¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión una característica metodológica del pensamiento filosófico?

Desde los albores de la humanidad, el pensamiento mítico ha cumplido un papel esencial como forma prefilosófica de interpretar el mundo, ofreciendo relatos que explican el origen del cosmos, refuerzan normas sociales y transmiten valores colectivos; sin embargo, con el surgimiento del pensamiento filosófico en la Grecia clásica, se inicia una transición del mito al logos, caracterizada por la búsqueda racional de causas y principios universales, el diálogo crítico y la reflexión sobre la vida en comunidad; esta prueba invita a explorar las funciones del mito en contextos antiguos y contemporáneos, a distinguir las características del pensamiento mítico y filosófico, y a analizar cómo estos modelos se relacionan con disciplinas como las matemáticas y con prácticas ciudadanas en la Atenas clásica, para comprender la evolución histórica de las ideas y su impacto en la cultura y la sociedad actuales. Instrucciones: lee cuidadosamente y sigue las instrucciones para seleccionar la opción correcta. De acuerdo con el contexto, ¿Por qué el pensamiento mítico es considerado una forma prefilosófica de explicación del mundo?

En una clase de Filosofía, el docente no da respuestas directas, sino que hace preguntas a los estudiantes para que lleguen por sí mismos a comprender una idea. Les pide razonar, poner ejemplos y discutir con respeto. Siguiendo la narrativa del caso, ¿Qué método está aplicando el docente y qué objetivo busca?

Durante una campaña estudiantil, una candidata presenta propuestas bien argumentadas, con datos y consecuencias claras. Su oponente usa frases alarmantes como “¡Si votan por ella, todo se destruirá!” y no explica sus ideas. En este caso, ¿Qué diferencia filosófica y retórica se puede establecer entre ambas estrategias?

Relaciona cada situación o concepto con el aprendizaje o reflexión crítica que le corresponde. 

Lee las siguientes afirmaciones y escoge V si la afirmación es verdadera o F si es falsa, según el pensamiento socrático y el contexto presentado.

Durante una dramatización escolar, un grupo de estudiantes recrea una sesión en la ekklesía (asamblea) de la Antigua Atenas. Uno representa al ciudadano que propone una ley, otros debaten y votan, y otro hace el rol de moderador. El docente comenta que esta actividad refleja un valor central de la democracia griega: la participación activa en la deliberación pública. De acuerdo con lo narrado en el caso, ¿Qué elemento institucional y filosófico se está representando en esta actividad?

Una joven maestra planifica sus clases inspirándose en Hipatia: combina razonamiento lógico, discusiones abiertas con  sus estudiantes y ejercicios geométricos. Cree que enseñar es una forma de acercarse a la verdad, y que el conocimiento es una forma de elevar el espíritu En el contexto del caso, ¿Cuál de las siguientes ideas del neoplatonismo está presente en esta forma de enseñanza?

Ordena las siguientes ideas desde la menos ética o más restrictiva del pensamiento crítico (1) hasta la que mejor representa una enseñanza ética basada en la libertad y el diálogo (4). Coloca los números del 1 al 4 en el orden correcto.

A continuación, se presentan afirmaciones sobre el legado de Hipatia. Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.