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CURSO EN EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE FLEXIBLE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DIRIGIDO A DOCENTES DE OFERTA EXTRAORDINARIA
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"La normativa ecuatoriana (LOEI) establece que se debe garantizar una evaluación inclusiva con adaptaciones razonables y la diversificación de instrumentos."
"En la evaluación flexible, los instrumentos son fijos y estandarizados, sin posibilidad de adaptación al contexto o al estudiante."
En una evaluación flexible e inclusiva, los estudiantes pueden demostrar sus aprendizajes de diversas formas, considerando sus habilidades y estilos de aprendizaje. Cuál de las siguientes alternativas representa un ejemplo de diversificación de evidencias?
En un modelo educativo flexible e inclusivo, la evaluación debe ajustarse a las características y necesidades de los estudiantes. En este contexto, ¿Qué aspecto debe considerarse principalmente al seleccionar y adaptar los instrumentos de evaluación?
¿Qué busca la diversificación de evidencias?
¿Qué implica la flexibilidad en el tiempo y lugar para evaluar?
¿Cuál es una estrategia mencionada para adaptar el formato de evaluación?
¿Qué son los instrumentos de evaluación en un modelo flexible?
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la evaluación flexible?
Los estilos de aprendizaje representan las distintas formas en que los estudiantes prefieren recibir, procesar y retener la información. Según el modelo VARK (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura, Kinestésico), cada estilo se asocia con estrategias específicas que favorecen el aprendizaje.