Aplicar la misma prueba a todos sin adaptaciones.

Considerar las condiciones particulares del estudiante.

Eliminar la retroalimentación en evaluaciones

Usar únicamente rúbricas estandarizadas

La Autoridad Educativa Nacional definirá las especificidades de cada modalidad de estudio mediante instrumentos técnicos que se expidan para el efecto.

Las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales con aporte estatal pueden incrementar hasta 10 períodos pedagógicos, siempre que se contraten docentes adicionales para cubrirlos.

El Bachillerato Técnico semipresencial con temporalidad intensiva y no intensiva puede ser cursado por cualquier persona, incluso quienes ya poseen el título de Bachiller.

Las instituciones particulares y municipales no pueden incrementar períodos pedagógicos dentro de su plan de estudios, aun cuando formen parte de proyectos de innovación.

Los principios que sustentan esta oferta educativa son la obligatoriedad curricular estricta, la homogeneización de planes de estudio y la centralización pedagógica.

Un modelo temporal que se limita a reforzar únicamente la memorización de palabras y frases, sin conexión con la educación formal posterior.

Un taller informal de lectura recreativa sin reconocimiento oficial ni articulación con el sistema educativo.

Es la etapa posterior a la alfabetización que consolida competencias básicas y asegura la continuidad educativa hacia niveles superiores

Una oferta educativa destinada solo a estudiantes en edad escolar ordinaria que buscan mejorar su rendimiento académico en asignaturas específicas.

Un programa exclusivo de alfabetización inicial para personas que nunca han tenido contacto con la lectura ni la escritura.

Clases únicamente virtuales.

Ausencia de evaluación diagnóstica.

Tutorías presenciales breves combinadas con actividades en casa.

Exámenes semanales obligatorios.

Exclusivamente mujeres.

Menores de 15 años

Universitarios en formación.

Personas que ya saben leer y escribir frases simples

Reemplazo de clases presenciales en todo el país.

Promoción de alfabetización bilingüe a través de la radio.

Capacitación digital de adultos mayores

Impulso de proyectos económicos comunitarios.

“Yo, sí puedo”, con videoclases y facilitadores locales

Evaluación continua sin tutoría.

Alfabetización en lenguas originarias

Clases presenciales tradicionales

Ofrece rutas de progresión desde alfabetización hasta bachillerato

No incluye seguimiento ni evaluación.

Está dirigido únicamente a jóvenes entre 15 y 25 años

Enseñanza exclusivamente en zonas urbanas.