Estableciendo un control rígido que limite toda interacción en línea, sin permitir el uso de recursos digitales compartidos ni trabajo colaborativo.

Evitando cualquier referencia a situaciones de acoso o violencia digital, para no interferir en la dinámica académica de la plataforma.

Restringiendo únicamente el uso de redes sociales, sin considerar protocolos de seguridad ni formación en ciudadanía digital integral.

Aplicando normas de convivencia digital, cuidando los datos personales y fomentando el uso ético de fuentes y licencias con conciencia de la huella digital. 

Ignorando las normas de convivencia y permitiendo el acceso libre a la información sin control de fuentes ni protección de datos personales.

Uso de un simulador o tablero compartido para resolver problemas prácticos de descuentos y presupuestos. 

Evaluación única al final del módulo, sin actividades interactivas ni retroalimentación progresiva.

Estudio exclusivo de fórmulas matemáticas de manera teórica, sin aplicación en situaciones cotidianas.

Resolución individual de ejercicios repetitivos en cuadernos sin apoyo de recursos digitales o colaborativos.

Lectura memorística de definiciones de porcentajes y proporciones, sin ejercicios de práctica guiada.

Clases obligatorias presenciales

Revisión curricular por parte de universidades.

Cursos de programación avanzada

Aula “Cero Miedo Digital” con sesiones para uso de tecnologías básicas

Flipped básico

Evaluación sumativa

Mastery learning

DUA

Infografía de recomendaciones económicas

Plan personal de estudios.

Bitácora de experimento y croquis con medidas.

Reseña de lectura funcional.

Exámenes presenciales semanales

Microcontenidos semanales como videos, lecturas y ejercicios

Tutorías de 1 hora con docentes

Videoclases sin grabación

Brindar una ruta 100% virtual para que jóvenes y adultos completen la EGB o BGU.

Implementar clases presenciales en zonas rurales.

Ofrecer un programa semipresencial para adultos mayores

Promover la educación superior gratuita

Currículo paralelo diseñado por cada institución educativa según sus propios intereses.

Currículo experimental de carácter opcional que no cuenta con aprobación oficial del Ministerio de Educación.

Currículo alternativo centrado exclusivamente en la alfabetización inicial, sin continuidad hacia otros niveles.

Currículo Integrado de Alfabetización y Post-alfabetización priorizado con énfasis en competencias que incluyen inserciones curriculares 

Currículo internacional estandarizado aplicado de manera uniforme en todos los países de la región andina.