A) Proporcionar simulaciones de experimentos difíciles de realizar físicamente

B) Reemplazar la enseñanza práctica sin supervisión docente

D) Limitar el aprendizaje colaborativo

C) Generar distracción sin objetivos pedagógicos

C) Sustituir la planificación docente

B) Analizar, sistematizar y reflexionar sobre cambios pedagógicos

D) Reducir la interacción docente-estudiante

A) Solo cumplir con requisitos administrativos

B) Eliminar la interacción entre docentes y estudiantes

A) Personalizar rutas de aprendizaje para estudiantes con distintas necesidades

C) Aumentar la carga administrativa sin resultados pedagógicos

D) Sustituir la educación presencial completamente

D) Evitar la evaluación de impacto de la IA

C) Focalizarse solo en la compra de software

A) Involucrar a toda la comunidad educativa y alinear con objetivos pedagógicos

B) Implementar tecnología sin consenso ni formación

A) Establecer pasos estratégicos para implementar la IA de manera sostenible

B) Determinar el presupuesto únicamente para infraestructura

C) Reemplazar el plan de estudios vigente sin análisis

D) Limitar la participación del personal docente

A) Fases de planificación, implementación, evaluación y mejora continua

C) Reducción de la capacitación docente

B) Solo la adquisición de dispositivos tecnológicos

D) Eliminación de procesos de retroalimentación

A) Generar conclusiones más completas sobre el impacto de la IA en el aprendizaje

C) Evitar la interacción con los estudiantes

D) Sustituir la evaluación de competencias

B) Reducir el tiempo de planificación docente

A) Resistencia al cambio por parte de docentes y estudiantes

D) Documentar experiencias de aprendizaje

C) Incrementar la innovación pedagógica

B) Mejorar la colaboración entre docentes

D) Método anecdótico

B) Método cuantitativo

A) Método cualitativo

C) Método especulativo

A) Experiencias de aprendizaje pasivas

C) Reemplazar libros de texto impresos

D) Aumentar la dependencia de la tecnología sin guía docente

B) La conexión entre teoría y práctica mediante entornos simulados