A) Su capacidad de crear contenidos nuevos, como textos o imágenes. 

B) Su uso exclusivo en cálculos matemáticos básicos. 

C) Su aplicación solo en videojuegos. 

D) Su incapacidad de mejorar con datos. 

A) La historia de la inteligencia artificial. 

B) Las competencias digitales docentes en el uso educativo de la tecnología. 

C) La programación de algoritmos de machine learning. 

D) El diseño de hardware para inteligencia artificial. 

C) Proteger los datos personales y garantizar un uso responsable. 

A) Ignorar la privacidad de datos de los estudiantes. 

B) Usar IA únicamente para evaluaciones. 

D) Promover la dependencia total de la IA. 

B) Reemplazo total de los docentes en el aula. 

A) Personalización del aprendizaje de los estudiantes. 

D) Creación de hardware de entretenimiento. 

C) Uso exclusivo en redes sociales. 

C) El reemplazo de docentes en el aula. 

D) La programación de reglas simples y estáticas. 

A) El uso de redes neuronales artificiales con múltiples capas. 

B) El almacenamiento de grandes volúmenes de datos sin procesar. 

D) Un modelo de hardware especializado en cálculos físicos. 

A) Un conjunto de reglas fijas programadas por humanos. 

B) El uso de datos y algoritmos para que los sistemas aprendan de la experiencia. 

C) Una técnica usada únicamente en videojuegos. 

D) La fuerte depende de hardware especializado, la débil no.

A) La débil solo funciona en tareas limitadas, la fuerte busca un razonamiento similar al 

B) La débil no usa computadoras, la fuerte sí. 

C) La fuerte trabaja con internet, la débil no. 

C) Sustituir los métodos pedagógicos tradicionales por completo. 

D) Crear entretenimiento digital en el aula. 

B) Favorecer el aprendizaje personalizado y apoyar la práctica docente. 

A) Automatizar la enseñanza y eliminar al docente. 

A) Un conjunto de programas que solo resuelven operaciones matemáticas. 

C) Una técnica exclusiva para diseñar videojuegos. 

B) Un sistema capaz de imitar ciertos procesos de razonamiento humano. 

D) Una base de datos que almacena información sin procesarla.

A) Ninguno

C) Complementar la labor docente

B) Limitado, solo como curiosidad

D) Transformar la enseñanza y el aprendizaje