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Atención y Acompañamiento Psicosocial Educativo para Profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil
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Según el modelo ecológico de Bronfenbrenner, ¿Qué influye en la elección vocacional de los estudiantes?
¿Cuál es el propósito principal de la Orientación Vocacional y Profesional (OVP)?
Caso “María, talento artístico”María (14 años) destaca en dibujo y creación visual, pero presenta dificultad para organizar sus tareas académicas y mantener la atención durante clases extensas. Su docente solicita apoyo para fortalecer su proceso sin afectar su motivación artística.¿Qué estrategia de atención a NEE no asociadas a la discapacidad sería la más pertinente?
La inclusión socioeducativa exige eliminar las barreras que limitan la participación.
Caso “Luis y la ansiedad escolar”Luis (11 años) presenta ansiedad tras cambios familiares recientes. Tiene baja participación en clase y dificultad para concentrarse. El docente reporta preocupación y solicita apoyo al DECE.
¿Qué acción es la más adecuada según el Modelo DECE?
Relaciona cada término con su función o ejemplo, según corresponda.
La inclusión socioeducativa se fundamenta en principios éticos como:
El Diseño Universal para el Aprendizaje propone:
Las Unidades de Apoyo a la Inclusión (UDAI) tienen como función principal:
Fases del acompañamiento psicosocial: