Eliminar por completo el uso de tecnología

Personalizar el aprendizaje en el aula

Aumentar la cantidad de trabajo en el aula

Reducir la interacción entre estudiantes

Reducir la interacción con los estudiantes

Dejar que los estudiantes se enseñen a sí

mismos

Ser un observador pasivo en el aula

Actuar como mediador y facilitador del

aprendizaje

Porque la lectura no está relacionada con la

perspectiva individual del lector

Porque los textos siempre tienen una

interpretación única y objetiva

Porque todos los lectores tienen el mismo

conocimiento previo

La lectura es solo una actividad de

entretenimiento sin relevancia en el desarrollo personal

La lectura solo afecta el desarrollo en

matemáticas y ciencias

La lectura es esencial para el desarrollo

integral, ya que permite comprender y relacionarse con el conocimiento previo y

los intereses personales

La lectura no tiene ningún impacto en el

desarrollo integral de una persona

Porque la lectura proporciona acceso a

información en el mundo físico y virtual

Porque la lectura es una actividad pasiva sin

impacto en la sociedad

Porque la lectura no tiene relación con la

interacción social

Porque la lectura es una actividad obligatoria

en la escuela.

Los videojuegos solo son útiles para el

entretenimiento

Los videojuegos son una distracción en el aula

Los videojuegos pueden facilitar el acceso a

materiales de apoyo didáctico de manera rápida y entretenida

Los videojuegos no tienen ningún impacto en el

aprendizaje

Los preceptos teóricos respaldan la

gamificación como una distracción en el aula

Los preceptos teóricos respaldan la

gamificación como una herramienta efectiva de aprendizaje

Los preceptos teóricos respaldan la

gamificación solo en el ámbito de los videojuegos

Ningún precepto teórico respalda la

gamificación

Porque la gamificación no tiene ninguna

influencia en la enseñanza

Porque la gamificación hace que el aprendizaje

sea rápido y accesible

Porque los videojuegos son una distracción

para los estudiantes

Porque los videojuegos no son efectivos como

herramientas de aprendizaje

Porque proporcionan un enfoque estructurado y

participativo para la enseñanza

Porque reemplazan por completo a los docentes

en el proceso de enseñanza

Porque permiten a los estudiantes elegir qué,

cómo, cuándo y dónde aprenden

Porque no tienen relación con las decisiones

de enseñanza

Reducir la participación de los estudiantes en

el proceso de aprendizaje

Mejorar la comprensión y retención de

conocimientos mediante la participación activa

Mantener a los estudiantes alejados de la toma

de decisiones en su educación

Limitar el acceso de los docentes a recursos

educativos