Para evitar la implementación de protocolos de

respuesta.

Para generar más situaciones de emergencia.

Para aumentar el funcionamiento de la institución.

Para mantener la confianza en la organización en

momentos de dificultades.

Tomar decisiones sobre presupuesto escolar.

Supervisar el trabajo de los docentes.

Tomar decisiones unilaterales.

Promover una cultura escolar de mejora constante.

Aumentar la eficiencia.

Estandarizar y optimizar procesos clave.

Mejorar la comunicación interna.

Reducir la desorganización.

Prevención.

Sensibilización.

Resiliencia. 

Atención.

Reducir el tiempo de clase para dar espacio a los

estudiantes con necesidades educativas especiales.

Capacitar a los docentes en estrategias de inclusión y

sensibilización.

Excluir a los estudiantes de ciertas actividades

escolares.

Limitar la comunicación con las familias de los

estudiantes con necesidades educativas especiales. 

Reducir la calidad de los procesos de

enseñanza-aprendizaje.

Promover la competencia entre las instituciones

educativas.

Mejorar la inclusión y el entendimiento entre

estudiantes de diferentes culturas.

Establecer una jerarquía administrativa rígida.

Modalidad presencial.

Modalidad semipresencial.

Modalidad a distancia exclusivamente.

Modalidad presencial, semipresencial y a distancia.

Reducir la eficiencia operativa.

Asegurar la

eficiencia y eficacia en las actividades diarias.

Incrementar la variabilidad en la enseñanza.

Promover la adaptación al cambio educativo.

Orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores

del Sistema Nacional de Educación para su mejora continua.

Establecer requisitos rigurosos para los docentes.

Evaluar el desempeño de los estudiantes.

Evaluar el desempeño de los docentes y directivos.

Para evaluar el cumplimiento normativo.

Para evitar problemas y promover prácticas seguras.

Para reaccionar a situaciones de emergencia.

Para abordar problemas después de que ocurran.