Organización de los horarios de clase

Acompañamiento docente

Distribución de los espacios

Organización de los grupos

La memorización de hechos y datos.

La enseñanza unidireccional del docente.

La evaluación cuantitativa del aprendizaje

La diversificación de métodos y recursos

Innovación

Necesidad

Reemplazar completamente el currículo

tradicional

Secuencialidad.

Porque ayuda a garantizar que las estrategias de enseñanza sean efectivas y pertinentes para sus estudiantes.

Porque las políticas educativas no tienen influencia en el contexto escolar.

Porque les permite tener un control total sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Porque el contexto educativo no tiene impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Mantener a los padres de

familia alejados de la educación de sus hijos

Aislar a los estudiantes

de la influencia externa

Limitar las actividades

educativas solo al ámbito escolar

Enriquecer la experiencia

de aprendizaje de los estudiantes y promover el apoyo adicional.

Promoción de la desnutrición

y el sobrepeso

Reducción de la obesidad

y la desnutrición

Autonomía en la elección

de alimentos poco saludables

Fomento de la conciencia

sobre la seguridad alimentaria

Para mantener aislados a

los actores educativos

Para limitar la

participación activa de los estudiantes

Para fomentar un

desempeño humanista, inclusivo y transformador.

Para crear una atmósfera

de competencia en la escuela

Facilitar la construcción

del aprendizaje y promover la interacción

Organizar y promover

aprendizajes de manera unidireccional

Evaluar el conocimiento

de los estudiantes sin interacción

Transmitir conocimiento

de manera unilateral

Porque personaliza el aprendizaje y aprovecha la tecnología.

Porque mantiene la enseñanza convencional.

Porque limita el uso de herramientas tecnológicas.

Porque reduce la participación de los estudiantes.

Rivalidad.

Autonomía.

Empatía.

Individualismo.