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Apoyo entre pares para las prácticas docentes P1 B
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Durante una sesión de reflexión en equipo, ciertas docentes han identificado varias estrategias exitosas en sus clases, pero no logran definir pasos concretos para aplicarlas en otras áreas. ¿Qué decisión podría facilitar que las estrategias sean útiles para todo el equipo?
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Martín, docente de apoyo de una Escuela VAMOS, ha decidido aplicar la retroalimentación apreciativa con una colega, pero al hacerlo se dio cuenta de que no generó el impacto esperado. ¿Cuál de las siguientes acciones refleja mejor el uso correcto de la retroalimentación apreciativa?
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Lucía, docente de apoyo, quiere fortalecer la reflexión en equipo dentro de su institución. ¿Cuál de las siguientes estrategias es una buena práctica para estructurar estos espacios?
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Carlos, docente de la FIP de Agropecuaria, quiere mejorar la relación entre su IE y las empresas locales, pero no sabe cómo estructurar su plan de acción. ¿Qué combinación de herramientas del módulo le ayudaría a diseñar una estrategia efectiva?
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Gabriela, docente de bachillerato, siente que sus clases están bien estructuradas, pero no está segura de cómo está impactando su enseñanza en el aprendizaje de sus estudiantes. Quiere analizar su propia práctica antes de realizar cambios. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería la más adecuada para iniciar su reflexión?
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María Cristina es docente de apoyo en la Escuela VAMOS. Su rol implica acompañar a sus colegas en el desarrollo de ciclos de autorreflexión profesional. Sin embargo, todavía no tiene claro cómo identificar el impacto de su acompañamiento en el desarrollo profesional de sus colegas. ¿Qué debe considerar?
Marca con una X todo lo que corresponda.
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Roberto ha iniciado su primer día de clases en una Escuela VAMOS. Imagina que tú eres la persona encargada de darle la bienvenida e indicarle lo que hace esta institución educativa.
Marca con una X todo lo que corresponda.
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Supón que reflexionas sobre una situación, pero no ves cambios. ¿Qué pudo salir mal?
Marca con una X todo lo que corresponda.
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