Porque desalienta el desarrollo de habilidades sociales

Porque limita el potencial de aprendizaje de los estudiantes

 Porque dificulta el control del aula por parte del docente

Porque fomenta la responsabilidad, la creatividad y el pensamiento crítico

Mantenerse al margen del proceso de aprendizaje de los estudiantes

Restringir el acceso a herramientas tecnológicas en el aula

Minimizar la diversidad de recursos utilizados en el plan de estudios

Facilitar y guiar la exploración activa de los recursos por parte de los estudiantes

Porque la adaptación curricular es suficiente para abordar la diversidad

Porque la adaptación curricular puede conducir a la aculturación

Porque la adaptación curricular no tiene impacto en la experiencia de los estudiantes

Porque la adaptación curricular elimina la diversidad

Enfatizar en el contenido académico sin considerar las necesidades emocionales de los estudiantes.

Restringir el acceso a materiales de lectura en el aula y actividades de juego cooperativo.

Incorporar actividades de juego cooperativo y resolución de conflictos en el currículo.

Limitar las interacciones entre estudiantes durante las actividades de enseñanza-aprendizaje.

Proporcionando actividades individualizadas sin interacción con otros estudiantes

Ignorando el desarrollo de habilidades de presentación y debate

Limitando las oportunidades para la expresión oral y escrita

Facilitando la colaboración en proyectos que requieran comunicación clara y persuasiva

Abrir las puertas a la inclusión y la equidad.

No tomar en cuenta la neurodiversidad.

Ignorar las diferencias culturales y sociales.

Abrir las puertas a la exclusión y la desigualdad.

Resolución de problemas en solitario

Aprendizaje pasivo

Promover la reflexión con preguntas abiertas

Memorización de hechos

Para alinear las actividades con las metas educativas.

Para promover la reflexión y el pensamiento crítico.

Para conectar los conceptos y habilidades con la vida cotidiana.

Para aumentar la relevancia y la motivación de los estudiantes.

Actividades lúdicas.

Pensamiento crítico.

Resolución de problemas.

Diseño instruccional.

Aprendizaje individual.

Aprendizaje tradicional en aula (ATA).

Aprendizaje en línea.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP).