No tomar en cuenta la neurodiversidad.

Pertinencia: Elegir recursos que sean relevantes para los objetivos de aprendizaje, el contexto cultural y las necesidades de los estudiantes.

Propiedad intelectual: Respetar los derechos de autor y dar crédito a las fuentes de información.

A ser detectives, buscando pistas que nos indiquen si un recurso es confiable, veraz y adecuado.

Resolver problemas de manera aislada

Colaborar en investigaciones en equipo

Trabajar individualmente en investigaciones

Realizar tareas repetitivas

Se limita la diversidad de recursos disponibles en el aula.

Se promueve la inclusión y la participación de todos los estudiantes en el aula.

Se garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a la misma información.

Se aumenta la exclusión de ciertos estudiantes del proceso de aprendizaje.

Para limitar la accesibilidad de los recursos a ciertos estudiantes.

Para reducir la diversidad de recursos disponibles.

Para aumentar la exclusión de ciertos estudiantes del proceso de aprendizaje.

Para descubrir nuevas formas de expresión y comunicación.

Para evitar cualquier forma de interactividad en el aula.

Para disminuir la motivación de los estudiantes.

Para asegurar que los recursos se ajusten a los objetivos y necesidades específicas.

Para limitar el acceso de los estudiantes a información adicional.

Contenidos restringidos a ciertos usuarios.

Materiales de aprendizaje gratuitos y de libre acceso.

Herramientas de pago para estudiantes.

Recursos exclusivos para docentes.