сенсуалізм

раціоналізм

правильної відповіді немає

прагматизм

емпіризм

розвиток сенсорної, вольової, емоційної, мотиваційної

сфер особистості

опанування учнями науковими знаннями у вигляді фактів,

понять, законів, теорій

формування уявлень, потреб, поглядів, переконань,

способів поведінки, ідеалів

формування комплексу якостей особистості

правильної відповіді немає

Я.Коменський

Ж.-Ж. Руссо

К.Ушинський

Й.Песталоцці

правильної відповіді немає

середнього рівня навчальних досягнень учня

початкового рівня навчальних досягнень учня

правильної відповіді немає

достатнього рівня навчальних досягнень учня

високого рівня навчальних досягнень учня

знання учня глибокі, міцні, узагальнені, системні; він

уміє застосовувати їх творчо, навчальна діяльність має дослідницький характер,

позначена вміннями самостійно оцінювати життєві ситуації, явища, факти, виявляти

і обстоювати власну позицію

учень відтворює основний навчальний матеріал, здатний

вирішувати завдання за зразком, володіє елементарними вміннями навчальної

діяльності

учень знає істотні ознаки понять, явищ,

закономірностей, зв'язків між ними, самостійно застосовує знання в стандартних

ситуаціях, володіє розумовими операціями (аналізом, абстрагуванням,

узагальненням тощо), робить висновки, виправляє допущені помилки; відповідь

учня повна, правильна, логічна, обґрунтована, хоча їй і бракує власних суджень,

він здатний самостійно здійснювати основні види навчальної діяльності

відповідь учня при відтворенні навчального матеріалу

елементарна, фрагментарна, зумовлюється початковими уявленнями про предмет

вивчення

правильної відповіді немає

урок

практикум

навчальна екскурсія

семінарське заняття

правильної відповіді немає

домашня робота

навчальна екскурсія

предметні гуртки

правильної відповіді немає

факультатив

домашня робота

навчальна екскурсія

предметні гуртки

правильної відповіді немає

факультатив

це форма організації педагогічного процесу, спрямована

на вивчення учнями поза межами школи і під керівництвом учителя природних чи

соціальних явищ, процесів через безпосереднє їх сприймання

це навчальні заняття у позаурочний час, організовані з

метою розширення й поглиблення знань учнів з різних предметів навчального плану

школи й розвитку в них інтересу до відповідних галузей науки, художньої літератури

й мистецтва, техніки тощо

це навчальний курс, для якого розроблено варіанти

програм, навчальні посібники та у процесі якого учні додатково вивчають окремі

питання навчальної дисципліни, окремі розділи або вивчають окремі дисципліни

це самостійне виконання учнями навчальних завдань

після уроків вдома, або у школі, зокрема, в групах подовженого дня

правильної відповіді немає

це навчальні заняття у позаурочний час, організовані з

метою розширення й поглиблення знань учнів з різних предметів навчального плану

школи й розвитку в них інтересу до відповідних галузей науки, художньої літератури

й мистецтва, техніки тощо

це форма організації

освітнього

це самостійне виконання учнями навчальних завдань

після уроків вдома, або у школі, зокрема, в групах подовженого дня

правильної відповіді немає

це навчальний курс, для якого розроблено варіанти програм,

навчальні посібники та у процесі якого учні додатково вивчають окремі питання

навчальної дисципліни, окремі розділи або вивчають окремі дисципліни