рівноправний партнер, якого залучають до прийняття рішень

особистість, яка потребує уваги і підтримки

суб’єкт педагогічної взаємодії, який виступає рівноправним партнером у прийнятті рішень

об’єкт педагогічного впливу, виконавець наказів та повчань

суб’єкт самостійної діяльності, який може робити все, що заманеться

прагматичний

особистісно орієнтований

загальний

проєктний

авторитарний

усвідомлення індивідуальної та групової відповідальності

можливість задовольняти основні міжособистісні потреби в процесі спільної діяльності та спілкування

право на автентичність кожного учасника педагогічної взаємодії

заохочення до створення конфліктних ситуацій

відкритість, тобто практично повна відсутність маніпуляцій за умови ясності цілей дій обох сторін

система поглядів, яка зумовлює необхідність практичного використання сучасних інформаційних технологій

сукупність дидактичних принципів, які визначають ефективність навчального процесу

підхід у вихованні та навчанні, який обґрунтовує необхідність педагогічного впливу на учнів

здатність особистості до співчуття та її бажання прийти на допомогу

система ідей і принципів, спрямованих на побудову довіри між школою, дітьми, батьками і суспільством

суб’єкт-суб’єктні стосунки

об’єктивні стосунки між учасниками педагогічного процесу

суб’єкт-об’єктні стосунки

об’єкт-суб’єктні стосунки

об’єкт-об’єктні стосунки

має потяг до нового, оригінального

має розвинену уяву

самостійно мислить

діє по-своєму

має оригінальну поведінку

використовує на своїх уроках проблемні ситуації

припускає практичне використання методу покарання

індивідуально працює з інтересами дитини, виявляє освітні запити, проектує освітню діяльність

надає перевагу пояснювально-ілюстративному навчанню

використовує новітні методики навчання

віру в можливості та сили дитини, доброзичливе ставлення до неї

гармонійне поєднання всіх видів виховання

врахування вікових особливостей розвитку дітей

виховання всебічно розвиненої особистості

стратегії управління конфліктними ситуаціями

сучасні педагогічні технології, розроблені на основі особистісно орієнтованої педагогіки

спосіб взаємин, за яких зберігаються права кожної із сторін, чітко узгоджені й злагоджені дії учасників спільної справи, що ґрунтуються на засадах взаємовигоди та рівноправності

систему взаємин, які відбуваються у процесі певної спільної діяльності

методику вивчення навчальних дисциплін, побудовану на принципах взаємоповаги і співробітництва

методи і форми організації інноваційного навчання

творче співробітництво вчителя та учня

необов’язковість виконання досягнутих домовленостей

взаємоповага учасників педагогічного процесу

моделювання життєвих ситуацій

використання особистісного діалогу