всебічно розвинена особистість

людина-лідер, яка любить свій предмет і фахово його викладає

людина, яка вважає, що освіта потрібна всім

фахівець, який дбає про здоров’я учнів

фахівець, який використовує педагогічні технології

внутрішні передумови творчої активності

нестандартна поведінка

мотиви діяльності

творчі здібності

сформовані вміння та навички

показати дитині, як треба робити, а потім залишити її одну, більше не звертаючи на неї уваги

допомогти дитині діяти самій, але бути в зоні досяжності, надаючи підтримку за потреби

дитина всьому має навчитися сама, без допомоги дорослих

показати дитині, як треба робити, а потім вимагати дотримання інструкції, постійно контролювати

надати дитині повну самостійність

тісна співпраця школи з батьками і громадами та підтримка з їхнього боку

використання різних форм навчально-виховної роботи

підвищення якості знань учнів

планування навчально-виховного процесу

виховання гармонійно розвиненої особистості

новий зміст освіти

орієнтація на потреби учня

централізація управління освітою

децентралізація управління освітою

умотивований учитель

використання комп’ютерів

пошукову пізнавальну діяльність учнів

використання пояснювально-ілюстративного навчання

розв’язання стандартних задач

виконання проектів

розвиток дитини та її мотивації до навчання

відмова від позашкільних форм організації навчального процесу

використання сучасних педагогічних технологій

зростання частки проєктної, командної і групової діяльності

розвиток інфраструктури для забезпечення різних форм навчання

прагматизм і практичність

ініціативність і підприємливість

уміння вчитися впродовж життя

обізнаність та самовираження у сфері культури

математична компетентність

доброзичливість і позитивне ставлення до особистості дитини

вимогливість і неприйнятне ставлення до порушників дисципліни

повага до особистості

довіра у відносинах

право вибору та відповідальність

здібності

фантазія

мотиви

успіх

вміння і навички