Складання програми дій: систематизація

матеріалу, визначення послідовності його викладу

Побудова висловлювання з дотриманням стилю, типу

мовлення, літературних норм

Перевірка й удосконалення тексту

Визначення завдань і умов спілкування

Цей принцип ґрунтується

на врахування найважливішої функції мовлення в процесі спілкування – передавати

думки – та зумовлює когнітивну методику навчання мови й мовлення в школі

Цей принцип пояснюється спільними навчальними,

розвивальними й виховними цілями на уроках, що представляють словесність

Реалізація цього

принципу зумовлена тим, що мовленнєві вміння й навички залежать

Формування мовленнєвої компетентності

учнів

зумовлює навчання української мови на основі текстів, що сприяють опануванню

національних і загальнолюдських культурних та духовних цінностей, норм, які

регулюють стосунки між поколіннями, статями, націями