не існує абсолютних

лідерів, оскільки ефективне лідерство повинно завжди мати на увазі специфічні

вимоги (ситуації), обумовлені природою групи, яка ведеться лідером

усі відповіді хибні

людина може стати лідером лише за наявності

певного набору біосоціальних характеристик, (від зросту і ваги до інтелекту і

особистісних рис), які є вродженими, не схильними до змін і придатними для

багатьох ситуацій

нехтуються усі правила співпраці між лідером та

підлеглими

лідерство трактується як процес перетворення та

активного переміщення людей і організацій зі світу консервативних традицій в

світ інновацій, базований на угоді між лідером та його послідовниками

оцінка якості життя організації, а саме:

задоволеність працівників членством в колективі і умовами праці; рівень

групової кооперації тощо

оцінка потенційних можливостей керівника лідера

(швидкість прийняття рішень, комунікабельність, креативність, вміння

організовувати роботу тощо

оцінка потенційного чи наявного кар'єрного шляху

оцінка якостей психологічних керівників вищим керівництвом

усі відповіді вірні

розподілі роботи на окремі етапи, кожен з яких

виконується 25хв. без перерви і без відволікань. У проміжках між ними доречно

робити 3-5 хв. перерви. Після  2-х годинної

роботи доречно зробити 15-и хвилинну перерву

виконанні завдання не в логічному, а в

довільному порядку, «виколупуючи» в різних місцях найприємніші кусочки

поділі масштабної роботи на окремі дрібніші  прості завдання

виконанні, спершу, з самого ранку, завдання, яке

є неприємне, однак важливе, вагоме у роботі чи житті

розподілі робіт на важливі, термінові, неважливі

та нетермінові

організуванні їх дій

орієнтування в напрямку мобілізації необхідних

зусиль

роз'яснення їм специфіки ситуації

уваги до людей

усі відповіді вірні

спосіб вивчення

тимчасових витрат шляхом замірів і фіксації тривалості дій, що підлягають

виконанню

ієрархічний розподіл об’єктів управління

усі відповіді вірні

вид технології

процес мотивації

модель  К.

Левіна

модель Ф. Фідлера

управлінська гратка Р. Блейка і Дж. Моутона

усі відповіді вірні

ситуативна модель П. Херсі та К. Бланшара

залучення до роботи або ухиляння від неї

мотиваційні та гігієнічні фактори

фізіологічні, безпеки, соціальні, поваги, самовираження

досягнення, афіліації, влади

усі відповіді хибні

«з’їсти слона»

«з’їсти жабу»

усі відповіді вірні

метод «помідора»

метод «швейцарського сиру»

комплексних завдань,

які потребують поетапного виконання у часі

усі відповіді вірні

«жорстких заходів та

зустрічей», які прив’язані до певних годин та людей

«гнучких завдань», які

необхідно виконати впродовж дня, але вони не прив’язані до конкретної години

дрібних завдань

(передзвонити, дізнатись, уточнити, узгодити)

моральний стимул

один з підходів теорії підштовхування

ймовірність настання певної події

кількісний вимірний індикатор фактично досягнутих завдань

усі відповіді хибні