Acesso

prioritário a transportes públicos.

Isenção

de impostos e taxas.

Acesso

facilitado a serviços de saúde.

Oportunidades

de educação inclusiva.

Acesso

a programas de reabilitação física.

Isolamento dos alunos com deficiência.

Oferecimento de recursos de acessibilidade e adaptações

curriculares.

Enfoque exclusivo no ensino padronizado.

Exclusão dos alunos com deficiência de grupos de estudo.

Exclusão dos alunos com deficiência de atividades

extracurriculares.

Exclusão do convívio com os demais alunos.

Isolamento e segregação em salas de aula especiais.

Acesso ao currículo regular e desenvolvimento de habilidades

sociais.

Limitação de suas habilidades e potencial de aprendizado.

Padronização do ensino e uniformidade de experiências.

Substituição da expressão "alunos excepcionais" por

"alunos portadores de necessidades especiais".

Substituição da expressão "alunos com deficiência"

por "alunos com habilidades especiais".

Substituição da expressão "alunos com necessidades

especiais" por "alunos com deficiência".

Substituição da expressão "alunos com deficiência"

por "alunos com dificuldades de aprendizagem".

Substituição da expressão "alunos com dificuldades de

aprendizagem" por "alunos com deficiência".

Platão relacionava o Manikê a indivíduos delirantes ou à deficiência do delírio, que, na Grécia Antiga, podiam ocupar um lugar de privilégio e liberdade em suas manifestações. 

Platão defendia que a deficiência intelectual deveria ser eliminada da sociedade. 

Platão afirmava que pessoas com deficiência intelectual deveriam ser retiradas do convívio social. 

Platão compreendia a deficiência intelectual como uma condição exclusivamente biológica e natural. 

Platão não realizou nenhuma menção relacionada à deficiência intelectual em seus escritos. 

1994.

1978.

1990.

2002.

1981.

20%.

15%.

10%.

25%.

5%.

Adequar o aluno com deficiência às normas e padrões

estabelecidos pela escola.

Garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os

alunos, independentemente de suas diferenças.

Excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar

regular.

Promover a segregação e exclusão dos alunos com deficiência.

Adaptar a escola às necessidades dos alunos sem deficiência.

Oferecer acesso aos bens

e serviços coletivos.

Criar programas de

prevenção e atendimento especializado.

Assegurar a convivência

familiar e comunitária.

Garantir a educação

inclusiva e de qualidade para crianças e adolescentes portadores de

deficiência.

Garantir o direito à

vida e à saúde.

Identificar as pessoas

com deficiência como cidadãs.

Estabelecer as

categorias de deficiência.

Fornecer condições para

a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.

Instituir a psiquiatria

como campo de tratamento da deficiência.

Padronizar a definição

de deficiência no território brasileiro.