Crowdly
Add to Chrome
Questions Bank (1244342 total)
За якою класифікаційною ознакою інтерактивні дидактичні технології поділяються на такі види: технології кооперативного навчання, технології колективно-групового навчання технології ситуативного моделювання, технології опрацювання дискусійних питань?
Укажіть пропущений термін: «… передбачає активну спільну навчально-пізнавальну діяльність здобувачів освіти, що характеризується продуктивним, пошуковим, творчим характером, вільним обміном думками щодо виконання певного навчального завдання».
Ситуація: навчання учнів/студентів проходить у малих групах (у парах, ротаційні трійки, «2+2=4», «Ажурна пилка», «Карусель», «Акваріум»), об’єднаних спільною навчальною метою. Яка група інтерактивних технологій навчання використана?
Ситуація: під час навчання учнів/студентів використовують широке публічне обговорення спірного питання («Метод ПРЕС», «Дерево рішень», «Обери позицію», «Зміни позицію»). Яка група інтерактивних технологій навчання використана?
Ситуація: всі учні/студенти по черзі висловлюють абсолютно всі, навіть алогічні думки з приводу навчальної проблеми. Висловлене не критикується і не обговорюється до закінчення висловлювань. Яка технологія інтерактивного навчання використана?
Ситуація: під час навчання учнів/студентів використовують імітації, рольові ігри, мікровикладання. Яка група інтерактивних технологій навчання використана?
Як змінюється роль педагога під час використання веб-квестів у процесі?
Що є одним із ключових критеріїв оцінювання результатів квесту?
Яке із освітніх завдань допомагає вирішити квест-технологія?
Який характер має квест-технологія?