Lee con atención y selecciona la opción correcta. 

En el bloque de Convivencia de EESS a la docente le toca abordar el tema de los Derechos Humanos básicamente, el Derecho a la Educación, así que ha conseguido un artículo de periódico donde se describe la situación actual de Ucrania, en el mismo se relata sobre las terribles condiciones de una escuela que ha sido bombardeada y sobre la situación de los niños que ya no pueden acudir a esa escuela a estudiar. La docente les propone a los estudiantes que de manera colaborativa investiguen un poco más sobre el tema de las condiciones de las escuelas en las zonas de conflicto y luego les pide que creen un plan de acción para ayudar a los niños a estudiar desde sus casas.

¿Qué estrategia de aprendizaje está utilizando la docente de EESS?

Lee con atención y selecciona la opción correcta. 

María docente de EESS quiere retroalimentar el tema de las civilizaciones del mundo antiguo y para ello está creando un cuadro comparativo, el cual se presenta a continuación.

¿Qué características le faltan al cuadro para completar la información de retroalimentación?

Lee con atención y selecciona la opción correcta. 

Con el recurso que se presenta a continuación, ¿qué actividades de discusión puedes provocar en los estudiantes para afianzar el tema de la forma de la Tierra?

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¿Qué actividad de discusión se pueden realizar a partir de esta imagen?

Lee con atención y selecciona la opción correcta.

Luis, el docente de EESS ha planificado en su bloque de Convivencia trabajar con el Artículo 32 donde se especifica que la salud en un derecho que garantiza el Estado (…) y para hacer más amena y participativa ha decidido usar una noticia de actualidad.

Leptospirosis: qué es y cómo se transmite El Ministerio de Salud Pública (MSP) ha informado de 18 casos de leptospirosis en Guayaquil y Durán, una enfermedad asociada a las lluvias e inundaciones: 

https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/leptospirosis-enfermedad-lluvias-guayaquil/

¿Qué actividad de aprendizaje le recomiendas planificar con la noticia?

a. Lectura y comentario de un artículo de periódico (digital o impreso)

b. Investigación grupal sobre la forma de evitar el contagio de la Leptospirosis 

c. Lluvia de ideas de cómo solucionar la problemática

Lee con atención y selecciona la opción correcta.

Luis, el docente de EESS ha planificado en su bloque de Convivencia trabajar con el Artículo 32 donde se especifica que la salud en un derecho que garantiza el Estado (…) y para hacer más amena y participativa ha decidido aplicar una metodología activa.

¿Qué metodología activa le recomiendas utilizar a Luis?

Observe con atención y selecciona la opción correcta.

https://actualidad.rt.com/sociedad/179235-fotos-ninos-filipinos-rios-basura-sobrevivir

¿Qué derecho de los niños y niñas se ve vulnerado en la Fuente C?

Observa con atención y selecciona la opción correcta.

¿Qué preguntas de observación y presentación (nivel literal) se les podría hacer a los estudiantes despúes de enseñarles este gráfico estadístico?

a. ¿Cuáles son las causas de la baja de la producción en 1964

b. ¿Qué tipo de gráfico es?

c. ¿Cuáles son los factores que inciden en la tendencia?

d. ¿Qué períodos abarca?

Observa con atención y selecciona la opción correcta.

Fuente A: La viñeta de la democracia.

Para desarrollar el pensamiento crítico se les podría solicitar a los estudiantes que luego de observar la viñeta contesten las preguntas:

Observa con atención la obra pictórica que da cuenta de la forma de vida de los campesinos dentro del Feduo durante la Edad Media.

¿Qué aspectos de la Historia y las Ciencias Sociales se puede trabajar con los estudiantes a partir de la observación de esta imagen?

Observa con atención los mapas del antes y después de la caída del Imperio Romano de Occidente y selecciona la opción correcta.

¿Qué categorías de la Historia y las Ciencias Sociales se pueden trabajar con los estudiantes a partir de la observación de las Fuentes A y B?