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Course 135
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ESTUDIO DE CASO: La Unidad Educativa “Andes” fue sometida a un proceso de auditoría educativa y en su diagnóstico, el informe revela que la gestión de los directivos es de mala calidad y el nivel de logro alcanzado por la institución educativa es bajo. El Ministerio de Educación, Deporte y Cultura dispone la elaboración de un plan de mejora con base en los principios de legalidad, transparencia, equidad, retroalimentación y mejora continua. PREGUNTA: ¿Qué artículo del Reglamento General a la LOEI fundamenta la disposición?
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Qué documento establece los propósitos de la auditoría educativa:
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(Caso Rumiñahui) La disposición de que los resultados del diagnóstico se conviertan en planes de mejora institucional responde a lineamientos establecidos en:
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El impacto del auditor educativo en el sistema escolar se refleja en:
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¿Cuál es el propósito principal de la retroalimentación en el contexto educativo?
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¿Cuál normativa establece que el proceso de auditoría educativa pretende mejorar la calidad de la educación sobre la base de la retroalimentación a las instituciones educativas y autoridades del sistema educativo, para ello, se registran los resultados en la Matriz de Estándares Consolidada, que refleja el estado situacional de las instituciones educativas auditadas, así como el logro alcanzado respecto a los estándares de calidad educativa?
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¿Cuál es la finalidad de los instrumentos de medición de la calidad educativa?
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(Caso Los Andes) Los resultados de una auditoría educativa mencionan que el desempeño del equipo directivo es muy eficiente, ¿qué debe realizar el equipo directivo con este resultado?
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¿Cuál normativa busca promover el ejercicio de los derechos culturales a través de políticas, planes y programas definidos por la Autoridad Educativa Nacional, mediante la formación especializada a docentes, así como la dotación de infraestructura y materiales para el efecto?
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¿Cuál es el propósito principal de las técnicas y estrategias de retroalimentación en educación?
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