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Course 135
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¿Qué artículo del Reglamento General a la LOEI expresa que Los procesos de evaluación dirigidos a los estudiantes no siempre deben incluir la emisión de notas o calificaciones?
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ESTUDIO DE CASO: En la Escuela “Horizonte Inclusivo”, varios estudiantes presentan dificultades para acceder al aprendizaje debido a barreras físicas, curriculares y sociales. La institución decide realizar un diagnóstico participativo con el apoyo de equipos multidisciplinarios, Centros de Recursos Psicopedagógicos y las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión. El objetivo es detectar necesidades y ajustar la práctica pedagógica con base en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Además, la normativa vigente como la LOEI y acuerdos ministeriales respaldan el proceso para garantizar igualdad de oportunidades y permanencia escolar. PREGUNTA: ¿Qué elemento es clave para identificar necesidades y barreras en el aprendizaje de los estudiantes?
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ESTUDIO DE CASO: En la Unidad Educativa “Andes”, los docentes buscan fortalecer la evaluación formativa como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante el ciclo escolar, aplican estudios de caso, debates y proyectos grupales para monitorear el progreso de los estudiantes. Además, diseñan rúbricas, listas de cotejo y fichas de observación que permiten dar retroalimentación reflexiva y fomentar la autoevaluación. Gracias a este enfoque, logran detectar dificultades a tiempo y reorientar la enseñanza para asegurar una participación y significativa de los estudiantes. PREGUNTA: ¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa?
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¿Qué artículo de la LOEI fundamentan la flexibilidad al currículo en lo referente a las maneras en que todos los estudiantes acceden al aprendizaje, según sus fortalezas y necesidades?
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¿Qué artículo de la LOEI respalda el acceder y disponer de conectividad, tecnologías de la información, redes y medios digitales, alfabetización digital, capacitación en el uso de las plataformas digitales y uso de la comunicación en el proceso educativo?
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¿Cuál de los siguientes principios de la evaluación está reconocido en la normativa ecuatoriana?
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Según el Reglamento General a la LOEI, la gestión educativa orientada a la mejora continua se fundamenta principalmente en:
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(Caso Nuevo Horizonte) ¿Cuál de las siguientes acciones de la directora refleja el liderazgo pedagógico inclusivo descrito en el caso?
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(Caso Andina) Si la institución decide implementar comités pedagógicos colaborativos para tomar decisiones conjuntas, ¿qué efecto positivo se espera principalmente según los principios de gestión educativa inclusiva?
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Según el Reglamento General a la LOEI, ¿qué artículo menciona “asesores educativos. - Tendrán como función principal realizar un acompañamiento integral, continuo, respetuoso, flexible y contextualizado…”?
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