Caracterización, Co-creación, Reflexión, Tecnología

Planificación, Implementación, Evaluación, Difusión

Diagnóstico, Diseño, Aplicación, Cierre

Contexto, Contenidos, Competencias, Comunicación

Observación sistemática únicamente del trabajo en clase.

Gamificación mediante Kahoot! o Quizlet.

Diario de aprendizaje.

Entrevista individual.

Sustituir el papel del docente en la retroalimentación.

Garantizar resultados uniformes en todos los contextos.

Dar criterios claros, estructurados y adaptables para valorar distintas formas de demostrar conocimiento.

Imponer un único criterio de calificación para todos los estudiantes.

Portafolio de evidencias.

Diana de evaluación.

Entrevista individual.

Lista de cotejo.

Representar gráficamente los criterios de evaluación en círculos concéntricos, fomentando autoevaluación y coevaluación.

Medir exclusivamente el rendimiento académico a través de números.

Sustituir la retroalimentación docente en todas las actividades.

Ser una herramienta rígida de calificación estandarizada.

Rubistar, para diseñar rúbricas digitales.

Bookshare, por su catálogo de materiales en formatos accesibles.

Kahoot!, para actividades lúdicas en el aula.

Canva, para crear infografías personalizadas.

Facilitan organizar materiales en distintos formatos accesibles a las necesidades de los estudiantes.

Homogenizan las formas de aprendizaje.

Sustituyen por completo la interacción presencial.

Permiten aplicar únicamente exámenes escritos.

Usar exclusivamente la metodología expositiva del docente para mantener uniformidad en la clase.

Proporcionar apoyos visuales (esquemas, subtítulos), segmentar las instrucciones y diseñar tareas de mayor complejidad en matemáticas para quien lo requiera.

Limitar las actividades de Ciencias Naturales a observación del docente para evitar problemas con el uso de materiales.

Organizar el aula en filas individuales para reducir distracciones y aplicar la misma tarea a todos.