Un docente que utiliza exclusivamente recompensas para conseguir que sus estudiantes estudien está necesariamente promoviendo un aprendizaje profundo, porque el conductismo considera que toda conducta reforzada constituye aprendizaje significativo.

Una institución educativa quiere disminuir las interrupciones constantes durante las clases. ¿Cuál intervención representa de manera más directa un enfoque conductista?

Una estudiante entrega puntualmente todas sus tareas porque el docente le otorga puntos adicionales por cada entrega. Cuando desaparecen los puntos, deja de entregar los trabajos.

¿Cuál interpretación explica mejor la situación desde una perspectiva conductista?

Para una perspectiva cognitivista, los conocimientos previos del estudiante pueden influir en la manera en que interpreta, organiza y comprende una nueva información.

Desde una perspectiva cognitivista, aprender consiste principalmente en modificar una conducta observable como consecuencia de estímulos externos, por lo que los procesos internos del estudiante tienen una importancia secundaria.

Un profesor observa que sus estudiantes memorizan correctamente una definición, pero tienen dificultades para explicar el concepto con sus propias palabras y para aplicarlo a una situación nueva.

¿Qué interpretación sería más coherente con una perspectiva cognitivista?

Un docente quiere mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes. ¿Cuál de las siguientes estrategias refleja con mayor claridad una orientación cognitivista?

Una limitación de una interpretación exclusivamente conductista del aprendizaje sería explicar insuficientemente procesos internos como la comprensión, la interpretación y la elaboración de significados

Si dos estudiantes reciben exactamente el mismo estímulo educativo, el conductismo y el cognitivismo tenderían a formular exactamente la misma explicación sobre por qué uno aprende y el otro no.

Un docente utiliza puntos, reconocimientos y recompensas para incrementar la participación de sus estudiantes. Desde una perspectiva conductista, esta estrategia puede considerarse coherente con la teoría porque busca modificar la probabilidad de determinadas conductas mediante sus consecuencias.