Examinez le graphe ci-dessous : sachant que dans la région en rouge la différence est significative, comment peut-on interpréter cet effet?

Les résultats sont les suivants : un effet principal des 2 VI sur l’asymptote, mais pas d’effet au niveau des deux paramètres dynamiques. Que peut-on conclure quant au mécanisme de récupération du sujet du verbe, et quel modèle de la mémoire ce résultat soutient-il?

Examinez le graphe ci-dessous : sachant que dans la région en rouge la différence est significative, comment peut-on interpréter cet effet?

Regardez bien le graphe: à quel moment démarre l'effet de similarité phonologique?

Pensez-vous qu’il soit plausible que l’information phonologique serve d’indice pour récupérer l’objet du verbe? Justifiez votre réponse.

Les

temps de lecture dans la relative objet sont illustrés dans le

graphe ci-dessous: une différence significative est trouvée sur

les 3 régions en rouge. Plus d'erreurs de compréhension ont aussi

été observées dans la condition overlap. Que peut-on conclure?

Quelles sont les 2 VI de cette expérience ? (examinez bien le sujet et l'objet)

Les résultats sont les suivants : effet de la VI sur l’asymptote, mais pas sur l’intercept ni sur le taux de croissance. Que peut-on conclure quant au mécanisme de récupération de l'objet du verbe, et quel modèle de la mémoire ce résultat soutient-il ?

McElree (2000) a contrasté 3 conditions expérimentales dans lesquelles l’objet du verbe (the book) est loin de son verbe (admired), illustrées ci-dessous. Quelle est la VI de cette manip ?