La première partie de cette section de l’article porte sur l’impact du bilinguisme sur le plan des fonctions cognitives. Identifiez ces fonctions pour lesquelles le bilinguisme a montré un effet protecteur.

Les auteurs discutent ensuite de l’impact du bilinguisme sur le plan des structures cérébrales. Identifiez lesquelles montrent un impact.

Quelle est la conclusion de l’étude de Klein et al. (2016) ? 

Les études ne montrent pas que des effets de retard d’apparition des symptômes, elles montrent aussi des effets au niveau de l’incidence càd de l’ampleur des symptômes. Que montre l’étude de Wilson et al. (2015) sur un grand échantillon de 964 personnes âgées ? 

Des études sur des patients AD bilingues et monolingues appariés sur le plan des symptômes de déclin cognitif montrent des indicateurs de dégénérescence plus avancés sur le plan cérébral chez les bilingues (ex. une plus forte atrophie du lobe temporal médian ou un hypométabolisme du glucose plus important, deux marqueurs typiques de AD). Comment interpréter cela ?

Quelle est la conclusion de l’étude de Perquin et al. (2013) ?

Qu’a montré l’étude célèbre d’Alladi et collègues (2013) conduite en Inde sur un très large échantillon de 648 patients atteints de la maladie d’Alzheimer (AD), en ce qui concerne (i) l’apparition des symptômes et (ii) l’effet du niveau d’éducation ?

Citez 3 types de neurodégénérescence autres que AD et MCI montrant elles aussi un retard dans l’apparition des symptômes grâce au bilinguisme. 

Que sait-on du lien entre les régions cérébrales impactées par le bilinguisme et celles impactées par l’âge, que ce soit lors du vieillissement cognitif normal ou pathologique ? 

Peut-on rendre compte des changements cérébraux par la variable dichotomique monolingue vs bilingue ? Justifiez votre réponse.