Izvēlies vienu recenziju! 

Iekopē tās avotu! 

Uzraksti komentāru ( vērtējumu) par šo recenziju, norādot, vai tā tevi rosinātu doties uz teātra izrādi! Atbildi pamato! 

Vērtēšanas kritēriji- atrasta recenzija, norādīts avots- 2 punkti, pārliecinošs pamatojums- 5 punkti. 

Uzmanīgi izlasi skatu no R.Blaumaņa lugas "Pazudušais dēls"!

Māte. Jāizrunājas? Saki tak labāk, man jāpaklausās, es jau runāt nedrīkstu.

Krustiņš. Nu, tad paklausies arī. Man jāprecē Matilde.

Māte. Jā, tā, kuras roku tēvs vakar ielika tavā rokā.

Krustiņš. Kāda tev  galva, māt, tad diezgan labs joks. Bet klausies tālāk: ja es Matildi neprecēju, tad Inķis piedzīs no tēva manu parādu.

Māte. Tavu parādu? Vai tad tu Inķim ko parādā?

Krustiņš. Jā...

Māte. Melosi nu! Aks, cik tad?

Krustiņš (vilcinādamies). 2000 rubļu.

Māte (iesaucas). Nesamanīgais! (Saņemas.) Ne, ne — māni, māni, tik daudz mantas mums jau nemaz nav!

Krustiņš  noslīd krēslā, aizsedz ar rokām ģīmi.

Māte (iebrēcas). Aks par tiesu! 2000 rubļu! Ak tu Dievu Dieviņ! (Iet, visā galvā raudādama, pa istabu apkārt. Nokrīt krēslā. Raud.) Nu mēs ubagi, nu mēs ubagi!

Krustiņš. Es jau tev sacīju: precēšu Matildi, tad viss atkal būs kārtībā.

Māte. Un tu domā, ka tēvs to pieļaus?

Krustiņš. Patīkama viņam tā lieta nebūs, un tādēļ es gribēju, lai tu man palīdzi.

Māte. Lai tev nu palīdz vien tie gudrie, ko nu es, tā muļķe... (Raud.)

Krustiņš. Mīļo māt, lai nu šitādas valodas paliek uz citu reizi.

Māte. Vai tu domā, ka tev citā reizē labāk paliks dzirdēt, kāds pret savu māti esi? Tās pašas ausis vien būs.

Krustiņš. Nesāc nu tagad runāt par sevi... Kad tēvs atbrauks, tad tu viņam teiksi, ka Ilze manis vairs negrib.

Māte. Es lai ejot tēvu apmelot?

Krustiņš. Tā nebūs pirmā reize.

Māte. Pēdīgā arī ne. Tā jau pagājusi. Es vairs ar meliem netīšos.

Krustiņš. Tēva dēļ, māt. Apdomā: viņa dusmas — žēlabas...

Māte. Kā tad, kā tad... Bet tieci šoreiz galā, kā māki. Visu tēvam izstāstīšu - visu. (Raud visā galvā. ) Ak tu palaidnis, ak tu palaidnis!

Krustiņš (lielā uztraukumā). Māt, es tevi lūdzu, ciet klusu pret tēvu, ja negribi mūs visus iegrūst pēdējā nabadzībā!

Māte. Ak nu tu arī reiz proti lūgties! Par velti, dēliņ!

Krustiņš (dusmīgi). Nu tad tev pavēlu pret tēvu ciest klusu! Tu pie visas nelaimes savu daļu esi vainīga, tev arī jāpalīdz viņu novērst!

Māte (saskaitusies). Es vainīga? To tu laikam no tēva esi noklausījies. Cik pudeļu alus, cik stopu brandvīna tad pie Inķa esmu apdzērusi?

Krustiņš. Tu mācīji, es darīju.

Māte. Es mācīju? Vai es tev kādreiz esmu teikusi: ej uz krogu, piedzeries?

Krustiņš. Vai tu man kādreiz esi teikusi: neej uz krogu, nepiedzeries?

Māte. Vai tu manī būtu klausījies? No laika gala tu manus vārdus esi laidis vējā.

Krustiņš. Kas tev mani par tādu stūrgalvi lika uzaudzināt?

Māte. Ja tu zini, ka esi stūrgalvis, kam tad aks nelabojies?

Krustiņš. Ārā pakalnē stāv veca, līka egle: ej izliec to taisnu!

Māte. Vēl jau neesi vis nekāds vecais, vēl aks tavu prātu vari locīt.

Krustiņš. Ja tu tā domā, nu, tad palūko.

Māte. Jā, to es izdarīšu uz pēdām. (Tuvojas Krustiņam. Nikni, lielākās sirdssāpēs, raudādama.) Bezkauņas bērns, vai tev tā ar mani jārunā! (Cērt viņam pliķi vaigā.)

Krustiņš (uzlec stāvu, paceļ rokas, kliegdams). Māt!

Māte (sit viņam). Vai tev tā ar mani jārunā, ko?

Krustiņš (briesmīgi). Māt! (Sagrābj un iegrūž viņu krēslā.) Vēl vienu reizi, un arī es savas rokas vairs nesavaldīšu! (Novēršas.)

Māte (sēd brīdi kā apstulbusi, grūti elpodama. Pieceldamās. Ar visu spēku). Dievs ir mans liecinieks, ka no tevis esmu gribējusi izaudzināt krietnu cilvēku! Ar to cerību priekš tevis esmu skrējusi un plēsusies, un miega negulējusi. Ar to cerību kumosu no savas mutes esmu atrāvusi un tev devusi, ar to cerību tevi vadājusi pa skolām! Viss tas bijis par velti! No bērnu dienām līdz šim pēdīgam brīžam tu manu mīlestību esi turējis par kājminām!

Krustiņš (viņu pārtraukdams). Tavu mīlestību? Kad tad tu mani esi mīlējusi? Vai tā bij mīlestība, ka tu muļķa bērnam ļāvi darīt, ko viņš gribēja, vai mīlestība, ka neprašas jaunekļa palaidnības aizstāvēji? Vai tā bij mīlestība, kas sirdi, kura še reiz pukstēja (sit ar roku uz krūts), pārvērta par akmeni?

Māte. Tu domā attaisnoties un parādi visu savu nekrietnību, tu nekrietnais, nepateicīgais cilvēks!

Krustiņš. Tāds, kā še stāvu, par tādu tu mani esi padarījusi. Es sajūtu par to tādu pateicību, kāda tev pienākas: māt, es tevi ienīstu! (Ilze ienāk. Māte iekliedzas un iekustas, it kā kad Krustiņam gribētu gāzties virsū.)

Nosauc un raksturo lugas fragmenta tēmu! (2 p.)

Apraksti lugas fragmenta konfliktu, tā cēloni! (3p.)

Raksturo lugas fragmenta uzbūvi (kompozīciju, dialoga veidojumu, remarkas)! (3p.)

Raksturo lugas valodu, tās nozīmi raksturu atklāsmē! (4p.)

Teorijas daļā tu iepazinies ar lugas uzbūvi.

Uzmanīgi izlasi fragmentu no Jāņa Ziemeļnieka stāsta "Sievietes uzticība"!

Iedomājies, ka šis fragments jāiestudē kādā no neatkarīgajiem teātriem!

Saglabājot galveno ideju, pārveido šo stāsta fragmentu par lugu! Tekstu radoši koriģē ( pievieno prologu, remarkas, radi dialogus utt.)! 

Viņš bija saņēmis anonīmu vēstuli.

Pirksti, kas turēja cietsirdīgu vārdu pilno papīra lapu, drebēja kā drudzī un beidzot savilkās dūrē. Acumirklī viņš saburzīja vēstuli un iesvieda kaktā. Bet ļaunie vārdi bija palikuši: tie dedzināja un sāpīgi plosīja sirdi.

Betija neuzticīga? Tas bija kas neiespējams, pat neiedomājams, - tad jau vairs nevienam cilvēkam nevarēja ticēt; tad vairs nebija patiesības pasaulē.

Un Kornēlija kunga acu priekšā iznira sievas tēls; slaids, mazliet pilnīgs, bālu seju un lielām, nopietnām acīm. Tās acis nespēja vilt - vēstule bija meli. Vajadzēja būt nejaukam cilvēkam, kas šos melus izgudrojis, un Kornēlija kungs domās pakavējās pie visiem saviem draugiem un ienaidniekiem.

- Nāks laiks, nāks padoms, - viņš domāja un, noliecies pār kantora papīriem, mēģināja strādāt. Bet tad atkal sajuta žultainas trīsas sirdī: Betija neuzticīga!

Tas taču nedrīkstēja un nevarēja būt.

Un piecēlies viņš aizgāja kaktā, pacēla vēstuli un izgludināja taisnu, pārlasīja vēlreiz.

«...un trešdienās, kad jūs aizbraucat, pie viņas nāk mīļākais...»

Zem rindām bija uzzīmēts nejaukais pieviltā vīra apzīmējums - auna galva lieliem ragiem. 

Kornēlijs sākumā gribēja vēstuli parādīt sievai, bet zīmējums sacēla viņā dusmas un ievainoja pašlepnumu. Nevarēja ļaut viņai smīnēt par tik muļķīgu joku, nevarēja sevi pazemot. Viņš jau tagad redzēja Betijas seju, kas savelkas tikko redzamā smaidā un vēlāk pieklājīgi sarkst, rijot smieklus, lai viņu neapvainotu.

Bet, vēl tālāk domājot, tam iešāvās prātā daudzkārt lasītās Kazanovas dēkas, kā viņš iekarojis sievietes, arī vistikumīgākās un no labām ģimenēm. Viņas atdevušās tam gan gavilēdamas, gan klusā noslēpumainībā, bet arvien sajūsmas pārpilnas, aizmirstot visu uz pasaules.

Betijai vajadzēja būt izņēmumam, jo visos septiņos laulības gados Kornēlija kungs nebija manījis neko aizdomīgu.

Bet tomēr - šodien bija trešdiena, kad pie viņas nākot mīļākais.

Kornēlija kungs paskatījās pulkstenī, domīgi piecēlās un pazvanīja. Piegāja logam un raudzījās uz jūru, kas rieta ugunīs mirdzēja visādās krāsās. Pēc stundas viņam bija jābrauc.

- Sagatavojiet manu čemodānu, - viņš teica kalponei. Rīgā viņam piederēja vairāki naktslokāli, kuru darbībai vajadzēja sekot.

Pēc brīža viņš iegāja pie sievas atvadīties.

 Darba apjoms 200-250 vārdi. 

Vērtēšanas kritēriji- uzdevumu izpilde atbilstoši nosacījumiem, radoša interpretācija, lugas struktūras ievērošana. Kopā- 10 punkti. 

Atrodi informāciju par kādu modernisma stilā iestudētu izrādi Latvijā! 

Norādi avotu! 

Uzraksti pamatojumu, kāpēc šo izrādi var pieskaitīt pie modernisma! 

Vērtēšanas kritēriji- atrasta informācija par izrādi- 4 punkti; norādīts izmantotais avots- 1 punkts, pārliecinošs pamatojums- 5 punkti. 

Atceries teorijas daļā dzirdēto lekciju par absurda literatūras un drāmas rašanos!

Uzmanīgi izlasi informāciju par absurda dramaturģiju!

Absurda dramaturģijai un teātrim raksturīga tēmas vai problēmas atklāšana caur šķietami neloģisku tekstu un vēstījuma bezjēdzīgumu, radot lasītājā un skatītājā zināmu diskomforta sajūtu. Tas tiek darīts ar nodomu, lai lasītājs vai skatītājs maksimāli izvairītos no ierastiem pieņēmumiem un stereotipiskas lietu (pasaules) uztveres.

Absurda dramaturģija spēlējas ar dažām zīmēm, paradoksiem un izstāsta stāstu it kā no aizspogulijas, tā izceļot sadzīviskas lietas un procesus, kas ikdienas dzīvē būtu bezjēdzīgi.

Noklausies raidījumu "Kultūras rondo" ( 8 minūtes)  par Eižena Jonesko  izrādi "Plikpaurainā dziedātāja", kuru Nacionālajā teātrī iestudējusi Indra Roga! 

Tas pieejams ŠEIT. 

Uzraksti savu viedokli par absurda darbu nepieciešamību un aktualitāti! Kāpēc, tavuprāt,  absurda darbi vispār tiek rakstīti un kāpēc tie varētu būt nepieciešami skatītājiem?

( Apjoms - 70-90 vārdi, iegūstamais punktu skaits- 6).

 Kādus modernisma paņēmienus tu ieteiktu izmantot, lai padarītu izrādi aktuālu skatītājiem? ( 4 punkti)

Guna Zariņa saka, ka Mēdejas tēma ir ārkārtīgi mūsdienīga,ka tas nav tikai stāsts par bērnu nogalināšanu, bet par to, kam ir taisnība, kādi ir sievietes ieroči, ar kuriem viņa var piespiest ar sevi rēķināties. 

Uzraksti savu viedokli, vai un kuras izrādē skartās tēmas Tev likās mūsdienīgas! Pamato savu viedokli! 

Par argumentētu atbildi-5  punkti. 

Izrādē "Mēdeja"galvenās lomas spēlē Guna Zariņa un Andris Keišs.

Izvēlies vienu no viņiem un sagatavo informāciju pēc plāna:

1. 3 svarīgākie biogrāfijas fakti. ( 3)

2. Izcilākie sasniegumi profesionālajā jomā. (3)

3. Iegūtie apbalvojumi. (1)

4. Tavi 3-5 jautājumi šim aktierim, saistīti ar viņa profesionālo darbību. (3)

Par katru argumentētu atbildi punktu skaits norādīts pie uzdevuma. Kopā - 10 punkti. 

Izvēlies vienu no diviem piedāvātajiem variantiem! J

1. Izvēlies kādu noveli, lugu vai dzejas kompozīciju un ierunā to kādā no ierakstīšanas programmām ( vari izmantot arī Moodle ierakstīšanas programmu), iejūtoties radioaktiera lomā! 

Izvēlētā  darba ierakstam  jābūt vismaz 3 minūtes garam. 

2. Noklausies vienu ( pēc izvēles)  no Dzejas ceļojumiem! 

Uzraksti tam recenziju, paužot savu subjektīvo viedokli ( tēmas izvēles atbilstība, aktieru darbs, mūzikas piemērotība utt.). Recenzijas apjoms 120-200 vārdi. 

Vērtēšanas kritēriji- 10 punkti par saturu(  radošums, noteiktā apjoma ievērošana,  uzdevuma nosacījumu izpilde ).  

Apgūstot teoriju, tu noklausījies Aivas BIrbeles lugas "Būda mežā" iestudējumu . 

Novērtē šo radiolugu pēc šādiem kritērijiem:

1. Sižeta piemērotība Radioteātrim. Argumentē savu viedokli ar piemēriem no lugas!

2. Aktieru darbs.

3. Skaņu un mūzikas izmantošanas atbilstība lugai. 

Darba apjoms- 120-200 vārdi. 

Vērtēšanas kritēriji- 10 punkti par saturu ( sava viedokļa pamatota argumentēšana,  noteiktā apjoma ievērošana,  uzdevuma nosacījumu izpilde ).  

Ja vēlies vēlreiz noklausīties iestudējumu, tas atrodams šeit.

Alvis Hermanis ir teicis, ka režisors kā labs ārsts uzrāda sabiedrības problēmas. 

Izvēlies vienu režisoru, kas iestudē izrādes Latvijā, un uzraksti pamatojumu šim apgalvojumam! 

Vari argumentēt, izmantojot kādu konkrētu teātra izrādi! Nosauc izmantoto avotu! 

Vērtēšanas kritēriji- par prasmīgu interneta rsursu izmantošanu un pārliecinošu argumentāciju- 10 punkti.