розвиток якогось явища, що відображає закономірну, послідовну,

неперервну зміну моментів розвитку, що слідують один за одним

сукупність послідовних і взаємопов’язаних дій учителя і учнів,

спрямованих на забезпечення свідомого й міцного засвоєння системи наукових

знань, умінь і навичок, формування вміння використовувати їх у житті, на розвиток

самостійності мислення, спостережливості та інших пізнавальних здібностей

учнів, оволодіння елементами культури розумової праці і формування основ

світогляду

система, в якій органічно поєднані процеси формування, розвитку,

виховання й навчання з усіма умовами, формами, методами їх функціонування

метод безпосереднього спілкування, який дає

змогу одержати від співрозмовників інформацію, що цікавить учителя, за

допомогою заздалегідь підготовлених запитань

послідовність здійснюваних пізнавальних і

перетворюючих дій, операцій та впливів, спрямованих на вирішення дослідницьких

завдань

використання групи методів для кількісного

аналізу фактичного матеріалу, отриманого в процесі дослідження

педагогічна майстерність

процес навчання

педагогічний процес

безоплатно забезпечувати інформацією для навчання у доступних форматах з

використанням технологій, що враховують обмеження життєдіяльності, зумовлені

станом здоров’я (для осіб з особливими освітніми потребами).

користуватись бібліотеками, інформаційними фондами,

навчальною, науковою та спортивною базами закладу вищої освіти

дотримуватися вимог законодавства, статуту та правил внутрішнього розпорядку

закладу вищої освіти

формування

у студентів готовності до педагогічної діяльності, інтересу до педагогічної

професії.

забезпечення теоретичних основ і практичної

підготовки майбутніх педагогів професійного навчання до науково обгрунтованого

та творчого здійснення педагогічного процесу в навчальних закладах різного

рівня акредитації;

формування

у студентів професійних знань, умінь і навичок проектування та здійснення

теоретичного й виробничого (практичного) навчання у закладах вищої освіти;

це норма, що дає можливість порівнювати освітні

системи окремих держав і визнавати документи про освіту

сукупність

державних вимог до змісту професійно-технічної освіти, рівня кваліфікації

випускника професійно-технічного навчального закладу та освітнього рівня

вступників

зразок, еталон, модель, які приймаються за вихідні для

зіставлення з ними інших подібних об’єктів

заклади вищої освіти

заклади професійно – технічної освіти

державний стандарт вищої

освіти

цілеспрямований педагогічний процес професійного

навчання й виховання

забезпечення

теоретичних основ і практичної підготовки майбутніх педагогів професійного

навчання до науково обгрунтованого й творчого здійснення педагогічного процесу

формування

у студентів професійних знань, умінь і навичок проектування та здійснення

теоретичного й виробничого (практичного) навчання у закладах вищої освіти

бакалавр

робітник

спеціаліст

академічний університет

дослідницький університет

класичний університет