це короткі, лаконічні,

чіткі вказівки (рекомендації) щодо виконання дії

це

інформативно-доказовий виклад великого за обсягом, складного за логічною побудовою

навчального матеріалу

це самостійне опрацювання

учнями друкованого тексту, що дає їм змогу глибоко осмислити навчальний

матеріал, закріпити його, виявити самостійність у навчанні

це короткі, лаконічні, чіткі вказівки

(рекомендації) щодо виконання дії

це інформативно-доказовий виклад великого за

обсягом, складного за логічною побудовою навчального матеріалу

це самостійне опрацювання учнями друкованого

тексту, що дає їм змогу глибоко осмислити навчальний матеріал, закріпити його,

виявити самостійність у навчанні

допомагає з’ясувати причини труднощів, які виникають у студента під час

навчання, виявити прогалини в знаннях і вміннях та коригувати його діяльність,

спрямовану на усунення недоліків

передбачає формування вміння відповідально й зосереджено працювати,

застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, розвиток якостей особистості:

працелюбності, активності, акуратності та інших

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал

підручник

навчальний план

навчальна програма

у перевірці знань, умінь і навичок

у роз’ясненні учням суспільної та індивідуальної значимості навчання

у привчанні учнів до систематичної роботи, дисциплінованості, виробленні

волі й характеру

підсумковий

попередній

поточний

попередній

поточний

тематичний

освітня функція підручника

дослідницька функція підручника

розвивальна функція підручника

креслення, діаграми, витвори мистецтва

мова, письмо, схеми, умовні позначення

підручники, навчальні посібники; таблиці, моделі

допомагає з’ясувати причини труднощів, які виникають у студента під час

навчання, виявити прогалини в знаннях і вміннях та коригувати його діяльність,

спрямовану на усунення недоліків

визначає таку організацію оцінювання навчальних досягнень студентів,

коли його проведення стимулює бажання покращити свої результати, розвиває

відповідальність та сприяє змагальності, формує мотиви навчання

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал