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HABILIDADES BLANDAS, LIDERAZGO Y GESTIÓN DIRECTIVA DIRIGIDO A LOS DIRECTIVOS
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¿Cuál de las siguientes características distingue principalmente al liderazgo transformacional en el ámbito educativo?
a) Control estricto de las tareas, resultados del personal docente y asistencia de representantes.b) Inspirar y motivar a los miembros de la comunidad educativa hacia una visión compartida. c) Aplicar sanciones a estudiantes y docentes para asegurar el cumplimiento de las normas.d) Delegar funciones a las personas allegadas al directivo sin supervisión ni acompañamiento
La comunicación para la resolución de conflictos requiere que el directivo:
En la Unidad Educativa “San Gabriel”, el directivo convoca a reuniones periódicas con docentes, padres y estudiantes para evaluar los avances del Plan Educativo Institucional (PEI). Durante estos encuentros, se identifican problemas de convivencia, se proponen soluciones conjuntas y se diseñan estrategias para mejorar el clima escolar y los aprendizajes. ¿Qué principio o eje de la gestión escolar se evidencia en este caso?
Una herramienta clave para la planificación y seguimiento institucional es:
Una oportunidad para fortalecer la gestión educativa desde la política pública es:
Para fomentar la innovación educativa, una herramienta eficaz de gestión y evaluación es:
¿Cuál de las siguientes funciones refleja mejor el rol del directivo en la gestión estratégica de la política educativa?
La cultura de innovación en la gestión escolar implica:
Ordene las fases del proceso de contextualización de la política pública educativa:
1. Revisión de lineamientos nacionales.
2. Diagnóstico institucional y comunitario.
3. Ajuste de estrategias a las necesidades locales.
4. Implementación y evaluación participativa.
Uno de los principios de la gestión educativa integral es: