Ser de otro país y encontrarse en una situación de movilidad humana aumenta los riesgos de que se puedan cometer situaciones de violencia en contra de estos estudiantes.

La aplicación de círculos restaurativos, como herramienta para solucionar hechos de violencia ocurridos en el contexto educativo, ha demostrado ser uno de los mejores recursos para trabajar estos problemas.

Una forma de prevenir la violencia en el contexto educativo es asegurándonos de promover una cultura de no denuncia de hechos de violencia.

Conflicto y Violencia son dos conceptos distintos que con frecuencia son confundidos o tomados como sinónimos.

Las acciones a llevar a cabo para la prevención de hechos de violencia suelen ser costosas, laboriosas y toman su tiempo, por lo cual es importante contar con un nivel de formación técnico exigente en la materia.

La manera más eficiente de abordar la problemática de la violencia en el sistema educativo es a través de la prevención, sobre todo, porque evitamos tener que afrontar sus múltiples consecuencias, que requieren mucho tiempo, recursos y acciones específicas.

El rol del docente debe ceñirse al ámbito de la enseñanza y el aprendizaje; cuando ocurre una situación conflictiva se debe recurrir al Departamento de Consejería Estudiantil.

Cuando un conflicto existente en el espacio educativo se evita continuamente o se lo mantiene oculto (latente), es frecuente que  empeore y termine manifestándose como violencia.

Conflicto y violencia son dos hechos que suelen, erróneamente, tomarse como sinónimos. Sin embargo, se trata de situaciones que requieren abordajes diferentes en el contexto educativo.

El Código de Convivencia, Proyecto Educativo Institucional (PEI),  Prácticas Restaurativas y Rutas y Protocolos de Actuación frente a Situaciones de Violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo nacional, son 4 insumos con los que las y los docentes cuentan para prevenir y trabajar  temas de violencia.