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2025-3-SOI1123-22 Éducation en matière de santé et pratique infirmière
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Question 8. Question générale. Différentes représentations et postures éducatives des professionnels favorisent l’expression des compétences en IÉS. Pour un infirmier.ière travaillant en chirurgie d’un jour, le.s.quel.s de ces énoncés démontre une prise en considération adéquate des représentations dans le processus de L'IÉS ? (Choisir 1 ou 2 réponses).
Question 7. Question générale.Sur les unités de soins aigus, le Savoir agir dans l’IÉS se réalise à travers plusieurs actions. Parmi les actions suivantes, le(s)quel(s) ne sont pas en lien avec le savoir-Agir. (Choisir 1 ou 2 réponses).
Le lendemain, c'est au tour des rendez-vous pédiatriques à la clinique d'hépato-gastro-entérologie. Charlotte est l’infirmier.ière éducateur.trice oeuvrant auprès des adolescents de la clinique. Elle doit tenir compte de certaines caractéristiques développementales qui peuvent influencer leur apprentissage. Parmi les énoncés suivants, le.s.quel.s sont caractéristiques aux adolescents ? (Choisir 2 ou 3 réponses).
Suivant Mme Arlette, le prochain rendez-vous prévu à la clinique concerne l'IÉS auprès d'un patient autochtone hospitalisé suite au transfert de l’hôpital de sa région afin d’avoir les soins spécialisés. Avant son retour dans le nord, il a un rendez-vous à la clinique d'hépato-gastro-entérologie.Il comprend un peu le français, mais ne peut pas s’exprimer ni en français ni en anglais. Vous voulez évaluer les facteurs qui influenceraient son apprentissage.
Lequel de ces facteurs n’est PAS en lien avec un faible taux de littératie en santé ? (Choisir 1 réponse).
Toujours en lien avec Mme Arlette, il pourrait être dit que son apprentissage est transformateur par le fait que :(Choisissez la meilleure réponse)
Dans la justification de votre choix de réponse à la question précédente, expliquez deux caractéristiques du type de pratique choisi appliqués à la situation de Mme Arlette. (Visez deux ou trois phrases comme longueur de réponse)
Mme Arlette, 37 ans, sera soignée pour une maladie auto-immune qui s’appelle « hépatopathie auto-immune ». Elle débutera un traitement de prednisone et d'immunosuppresseur ainsi que divers suivis (prises de sang, etc). Vous êtes l'infirmier-ière de la clinique qui prépare son enseignement suivant sa visite avec le médecin spécialiste (hépatolgue-gastroentérologue).Mme Arlette informer l'infirmière qu’elle n’a jamais entendu parler de cette maladie avant que le médecin lui annonce le diagnostic il y a quelques minutes. En commençant l'enseignement, la première chose qu'elle mentionne c'est qu'elle a peur de contaminer tout le monde à la maison.
À quel niveau d'éducation se situe cet enseignement sur la peur de la contamination et de quel type s'agit-il ? (Choisir la meilleure réponse).
Les questions 1 à 6 font référence à l'intervention éducative en santé (l'IÉS) à la clinique d'hépato-gastro-entérologie.
Line travaille comme infirmière à la clinique d'hépato-gastro-entérologie. Éduquer les patients fait partie de ses interventions. Elle mentionne que même s’il manque de temps, elle fait l’IÉS lorsqu’ (Choisir 1 réponse)