? виникнення яких із названих концепцій і природничо-наукових розділів, у своїй сукупності, відкривають етап розвитку науки, іменований "некласичною наукою" :

? вкажіть, яким узагальнюючим терміном позначаються мова  і контекст, що її супроводжує,  процеси мовної діяльності та системи понять, які визначають (обумовлюють) ці процеси, а також  сукупність актуальних смислів  і сформований нарративний порядок :

? які зі згаданих нижче концепцій належать до філософсько-наукових шкіл постпозитивізму :

? хто зі згадуваних нижче мислителів досліджував феномен "дисциплінарна влада", маючи на увазі, що в сучасному світі влада розсіяна в усьому соціальному просторі та не має єдиного джерела ; часто влада навіть неочевидна, анонімна й невловима, вона може носити імпліцитний характер, вона пронизує своїми невидимими нитями усе суспільство; проявами реальної влади в соціумі є такі її різновиди, як "влада лікарів", "влада вчителів", "влада сім'ї", "влада місцевої громади" та всіх інших соціальних структур й інститутів, діяльністю яких визначається і характер побуту, і норми професійних спільнот, і саме дискурсивне поле (тобто актуальний простір думок та смислів), із котрим пов'язується самобутність тієї або іншої епохи. – Про це говорить :

? яка з філософських концепцій виходить із того, що наукові поняття й теоретичні побудови є продуктами угоди між вченими, у рамках поточної наукової парадигми :

? які з наведених нижче сентенцій позбавлені сенсу, з точки зору позитивізму :

? методологічний принцип, згідно з яким складні явища можуть бути повністю пояснені за допомогою законів, властивих явищам простішим (наприклад, спроба пояснити соціологічні явища - дією тільки законів біології, або тільки економічним інтересом, тощо), – це :

? хто серед названих є представниками т.зв. некласичної науки :