це особливий вид професійної діяльності, спрямований на систему освіти з метою забезпечення її ефективного функціонування та цілеспрямованої динаміки розвитку в умовах сучасних викликів та ризиків

особлива форма управлінської діяльності, яка забезпечує, динамічний розвиток освіти

процес, який здійснює держава у сфері національної освіти

визначає таку організацію оцінювання навчальних досягнень студентів, коли його проведення стимулює поліпшення результатів, розвиває відповідальність, створює атмосферу здорової конкурен­ції, формує пізнавальні мотиви освітньої діяльності, що веде до поступового формування інтересу як до навчання, так і до майбутньої професії

допомагає з’ясувати причини трудно­щів, які виникають у студентів під час навчання, виявити прогалини у знаннях і вміннях та коригувати їхню діяльність, спрямовану на усунення недоліків

полягає у визначенні рівня досягнень окремого студента (групи) на конкретному етапі пізнавальної діяльності з метою з’ясування його ставлення до навчання, наполегливості та плідності самостійної роботи.

особлива форма управлінської діяльності, яка забезпечує, динамічний розвиток освіти

діяльність держави та її інститутів, органів місцевого самоврядування із законодавчого, фінансового, організаційного забезпечення функціонування й розвитку галузі освіти.

процес, який здійснює держава у сфері національної освіти

кафедрою відповідно до змісту навчальної дисципліни.

гарантом спеціальності відповідно до змісту навчальної дисципліни.

. науково-методичною комісією спеціальності.

кожні чотири років. 

кожні п’ять років.

кожні шість років

вироблення концепції ДКП, визначення її змісту; розробку програм; розробку та налагодження механізмів реалізації кадрової політики, розв’язання її окремих проблем. 

розробку кадрової доктрини; вироблення концепції ДКП, визначення її змісту (системи цілей, пріоритетів, принципів тощо); розробку програм (цільових, комплексних та ін.); розробку та налагодження механізмів реалізації кадрової політики, розв’язання її окремих проблем. 

розробку кадрової політики на рівні держави; вироблення стратегії ДКП, визначення системи цілей, пріоритетів, принципів тощо; розробку цільових, комплексних програм; розробку та налагодження взаємодії реалізації основних завдань кадрової політики, розв’язання її окремих проблем. 

цілеспрямована стратегічна діяльність держави, пов’язана з плануванням та прогнозуванням формування, професійного розвитку та раціонального використання кадрів, усіх трудових ресурсів України, визначенням цілей і пріоритетів кадрової діяльності.

системна діяльність держави, пов’язана з плануванням та прогнозуванням формування, професійного розвитку та раціонального використання кадрів.

цілеспрямований, спланований, координуючий і свідомо організуючий вплив суб’єктів управління кадрами на кількісні та якісні зміни кадрового складу в часі й просторі шляхом визначення потреби в кадрах і здійснення коригувальних дій для того, щоб кадри відповідали потребам держави.

навчальними (навчально-методичними) кабінетами, ресурсними кімнатами, лабораторіями, спортивними залами чи майданчиками, навчально-дослідними ділянками – 20-25 відсотків.

навчальними (навчально-методичними) кабінетами, ресурсними кімнатами, лабораторіями, спортивними залами чи майданчиками, навчально-дослідними ділянками - 15-20 відсотків

навчальними (навчально-методичними) кабінетами, ресурсними кімнатами, лабораторіями, спортивними залами чи майданчиками, навчально-дослідними ділянками - 10-15 відсотків.