40 годин на тиждень (скорочена тривалість робочого часу).

36 годин на тиждень (скорочена тривалість робочого часу).

32 годин на тиждень (скорочена тривалість робочого часу).

накопичення статистичних даних, їх аналіз, виявлення динаміки, тенденцій та прогнозування напрямів подальшого розвитку освітнього процесу або проведення його своєчасного коригування

виявлення, вимір і оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності тих, хто навчається; саму ж процедуру вияв­лення та виміру називають перевіркою.

з’ясування умов та обставин протікання дидактичного процесу з метою отримання чіткого уявлення про ті причини, що сприяють чи перешкоджають досягненню запланованих результатів

діяльність ЗВО, що провадиться з метою навчання, виховання і розвиток особистості.

навчання, виховання і розвиток особистості

діяльність ЗВО, що провадиться з метою забезпечення здобуття вищої, післядипломної освіти і задоволення інших освітніх потреб здобувачів вищої освіти та інших осіб.

не рідше двох разів на рік.

не рідше одного разу на рік.

не рідше одного разу в семестр.

нормативний зміст підготовки здобувачів ВО, сформульований у термінах результатів навчання

вимоги до створення освітніх програм підготовки за галуззю знань, двома галузями знань або групою спеціальностей, міждисциплінарних освітньо-наукових програм

сукупність вимог до освітніх програм вищої освіти, які є спільними для всіх освітніх програм у межах певного рівня вищої освіти та спеціальності

не менше 5%, а інших вибіркових дисциплін – 5% загальної кількості кредитів.

не менше 20%, а інших вибіркових дисциплін – 5% загальної кількості кредитів.

не менше 20%, а інших вибіркових дисциплін – 10% загальної кількості кредитів.

не менше 10 % від загального обсягу кредитів ЄКТС ОП.

не менше 15 % від загального обсягу кредитів ЄКТС ОП.

не менше 25 % від загального обсягу кредитів ЄКТС ОП.

метод, за допомогою якого зобов’язують об’єкт управління виконувати ті чи інші дії.

взаємне спілкування двох або більше людей, які спільно вирішують певне завдання

вказівка, за допомогою якої зобов’язують об’єкт управління виконувати ті чи інші процедури

визначення цілей розвитку студентів в науково-дослідній діяльності.

визначення цілей розвитку особистості студента в освітній діяльності, досягнення яких йде за рахунок послідовного і системного вирішення наукових задач.

визначення головної мети розвитку студентів в науково-дослідній діяльності, досягнення якої йде за рахунок впорядкування багатьох локальних цілей та задач.

сукупність етичних принципів, правил поведінки учасників освітнього процесу, спрямованих на формування й розвиток самостійної і відповідальної особистості, спрямованої та вирішувати завдання відповідно до освітнього рівня з дотриманням норм права іт суспільної моралі.

сукупність громадянських принципів, правил поведінки учасників освітнього процесу, спрямованих на формування й розвиток особистості, спрямованої та вирішувати завдання відповідно до освітнього рівня з дотриманням норм права іт суспільної моралі.

. сукупність моральних правил поведінки учасників освітнього процесу, спрямованих на формування й розвиток самостійної і відповідальної особистості, спрямованої та вирішувати завдання відповідно до освітнього рівня з дотриманням норм права іт суспільної моралі.