опановування мови і неусвідомлюване засвоєння норм

соціальної поведінки в процесі взаємодії зі значущими особами

суб’єктивно пережита людиною об’єктивна реальність

дотримування якогось прикладу, взірця (в даному

випадку один із шляхів довільного і, найчастіше, мимовільного засвоєння людиною

соціального досвіду)

фіксування людиною на рецепторному і підсвідомому рівнях

особливостей життєво важливих об'єктів, що впливають на неї

процес неусвідомлюваного ототожнення людиною себе з

іншою людиною, групою, взірцем

функціонує в процесі взаємодії людини з суб'єктивно

значущими для неї особами

це засвоєння людиною норм, еталонів поведінки,

поглядів, стереотипів, що характерні для її сім’ї і найближчого оточення

це активне відтворення особистістю набутого

соціального досвіду в своїй діяльності та спілкуванні

функціонує в процесі взаємодії людини з інститутами

суспільства і різними організаціями, як спеціально створеними для його

соціалізації, так і такими, що реалізують функції соціалізації мимохідь,

паралельно зі своїми основними функціями

діє в рамках певної субкультури

фаза розвитку

вікова періодизація

розвиток особистості

стадія, яка послідовно змінює одна одну

віковий період

властивості темпераменту

тип центральної нервової системи

соціальні цінності, норми поведінки

морфологічно-функціональна будова тіла

анатомо-фізіологічні особливості нервової системи

процес становлення особистості, вдоскона­лення її фізичних та духовних

сил під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих чинників, серед

яких найважливішими є цілеспрямоване виховання й навчання

соціально зумовлена система психічних якостей ін­дивіда,

що визначається залученістю людини до конкретних суспіль­них, культурних,

історичних відносин

процес соціального розвитку молодої людини,

становлення

сукупність зовнішніх та внутрішніх особливо­стей людини, що формують її

своєрідність, відмінність від інших людей

здатність організму відтворювати потомство, передавати свої ознаки

наступним поколінням, відновлення у нащадків біологічної подібності

тип конституції

статеві властивості

особливості нервової системи

колір очей, волосся

зовнішній вигляд

процес становлення особистості, вдоскона­лення її фізичних та духовних

сил під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих чинників, серед

яких найважливішими є цілеспрямоване виховання й навчання

соціально зумовлена система психічних якостей ін­дивіда,

що визначається залученістю людини до конкретних суспіль­них, культурних,

історичних відносин

процес соціального розвитку молодої людини,

становлення

людина як представник людської спільноти, соціуму

здатність організму відтворювати потомство, передавати свої ознаки

наступним поколінням, відновлення у нащадків біологічної подібності

темперамент

риси характеру

спадковість

процес виховання

анатомо-фізіологічні задатки

соціальні умови існування

процес соціального розвитку молодої людини,

становлення

безпосереднє оточення індивіда

процес інтеграції індивіда в суспільство, засвоєння ним соціального

досвіду, систе­ми соціальних зв’язків та відносин, на основі яких відбувається

формування значущих якостей особистості

увесь реальний світ, що оточує дитину, в умовах якого відбувається

розвиток і формування особистості

можливості

скерованість

самоуправління

характер

соціалізація