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Nivelamento - Formação Geral I e II

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Registro em carteira, FGTS, direito à licença maternidade, direito a descanso remunerado, férias remuneradas e segurança no trabalho são condições regulamentadas na lei para quem tem:

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O novo modelo econômico globalizado pode gerar:

I. Consumo controlado e necessário (o chamado consumo essencial).

II. Desvalia social para os que não podem consumir.

III. Danos ambientais, decorrentes da produção (esgotamento de recursos naturais e poluição), e descarte dos produtos com pouco uso (lixo).

IV. Danos à saúde decorrentes da poluição.

Assinale a alternativa correta:

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Globalização é um processo de integração econômica, social, cultural e política. Caracteriza-se por transformações provocadas pelo desenvolvimento da informática, das telecomunicações, da automação e de modificações na capacidade de produção econômica dentro do sistema capitalista de produção. Dentre as alternativas abaixo, qual contém aspectos negativos da globalização?

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Com a globalização da economia, novas profissões aparecem, outras tendem a desaparecer diante da automação, outras, ainda, se transformam.

Quanto à automação, assinale a alternativa correta:

 

I. A automação causa o barateamento da produção e aumenta a produção e, com isso, surge a necessidade de aumento do consumo.

II. Automação é a aplicação de técnicas computadorizadas ou mecânicas para diminuir o uso de mão-de-obra em qualquer processo. O uso de robôs nas linhas de produção é um exemplo.

III. A automação aumenta os custos e a velocidade da produção. Porém, não deve aumentar o consumo para que os produtos circulem e a economia se equilibre.

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Trabalho em atividade econômica é o exercício de:

 

I. Ocupação que não é remunerada em dinheiro. A remuneração é feita apenas com produtos, mercadorias ou benefícios (moradia, alimentação, roupas etc.) na produção de bens e serviços.

II. Ocupação remunerada em dinheiro ou benefícios (moradia, alimentação, roupas etc.) no serviço doméstico.

III. Ocupação sem remuneração na produção de bens e serviços, desenvolvida durante pelo menos uma hora na semana, em ajuda a membro da unidade domiciliar, em ajuda a instituição religiosa, beneficente ou de cooperativismo, ou como aprendiz ou estagiário.

IV. Ocupação desenvolvida, durante pelo menos uma hora na semana, na produção de bens, destinados à própria alimentação ou da unidade domiciliar, ou na construção de edificações e outras benfeitorias para o uso da unidade domiciliar.

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Na lógica globalizante, as grandes empresas exploram vantagens, como:

 

I. Redução dos custos do trabalho.

II. Subcontratação.

III. Terceirização da produção.

IV. Trabalho autônomo realizado no domicílio.

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A realidade sociolinguística no Brasil atual resultou de um conjunto variado de experiências históricas.

No contexto das heranças da colonização portuguesa, a situação atual das línguas indígenas, apresentada no texto, decorre diretamente do seguinte fator:

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Os diferentes modelos produtivos de cada momento do sistema capitalista sempre foram o resultado da busca por caminhos para manter o crescimento da produção e do consumo.

A crítica ao sistema econômico presente na letra da canção está relacionada à seguinte estratégia própria do atual modelo produtivo:

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A globalização é um processo de integração econômica, social, cultural e política. Iniciado no final do século XX e início do século XXI, caracteriza-se por transformações provocadas pelo desenvolvimento da informática, das telecomunicações, da automação e de modificações na capacidade de produção econômica dentro do sistema capitalista de produção. 

De acordo com o que você estudou na aula, relacione as causas às consequências:

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A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.

 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Brasília: Ministério da Educação, 2005.

 A alteração legal no Brasil contemporâneo descrita no texto é resultado no processo de

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