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Course 135
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¿Qué ámbitos abarcan los estándares de calidad educativa en Ecuador?
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¿Cuál es la función principal del auditor educativo según el Reglamento General a la LOEI?
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ESTUDIO DE CASO: La Unidad Educativa “Simón Rodríguez” fue sometida a un proceso de auditoría educativa. Durante la revisión, se detectaron situaciones de sesgos, compromisos e intereses particulares del auditor frente a decisiones administrativas. El equipo auditor recordó que la normativa educativa exige actuar con transparencia, objetividad y responsabilidad social, garantizando la veracidad de la información y la protección de los derechos de la comunidad educativa. Como medida de control, el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura reforzó la aplicación del código de ética de auditoría a la gestión educativa que norma la ética en los procesos de auditoría. PREGUNTA: Qué principio del código de ética no está aplicando el auditor educativo:
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¿Cuál es el objetivo principal de los informes institucionales según la normativa educativa?
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ESTUDIO DE CASO: La UE “Rumiñahui” inició un proceso de evaluación institucional solicitado por el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. En el diagnóstico se aplicaron rúbricas, autoevaluaciones institucionales. Los resultados mostraron debilidades en la gestión administrativa. El informe recomendó un plan de mejora basado en las políticas públicas nacionales, sustentado en los principios de transparencia y participación. PREGUNTA: ¿Qué artículos del Reglamento General a la LOEI hacen referencia al proceso de control educativo?
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Según el Reglamento General a la LOEI, ¿Qué artículo menciona ell control institucional se implementará a través de los procesos de auditoría educativa e intervención?
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(Caso Patria Libre) Los lineamientos técnicos para fortalecer la gestión institucional y la supervisión en este caso provienen de:
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La evaluación institucional tiene como finalidad:
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La auditoría educativa en Ecuador se fundamenta principalmente en:
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Los indicadores de calidad permiten principalmente:
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