¿Cuál técnica de recolección de información en el diagnóstico situacional permite “Profundizar en las causas y expectativas” de los participantes?

En una institución educativa rural, la señora rectora organiza jornadas de convivencia donde docentes y estudiantes practican dinámicas de comunicación asertiva y resolución pacífica de conflictos. Posteriormente, los grupos elaboran compromisos conjuntos para mejorar el ambiente escolar. ¿Qué tipo de liderazgo se evidencia en esta práctica?

En la Unidad Educativa “San Miguel”, el rector impulsa un proyecto llamado “Institución Educativa y Comunidad Unidas”, en el que los padres de familia participan en talleres sobre convivencia escolar y apoyo emocional. Además, se realizan jornadas comunitarias para mejorar los espacios educativos. ¿Qué propósito educativo cumple esta iniciativa?

Si la competencia socioemocional “Pensamiento Crítico” es la capacidad de analizar, evaluar y cuestionar ideas, creencias y situaciones desde una perspectiva lógica y ética ¿Cómo se realiza la aplicación en la convivencia?

En la Unidad Educativa “Ciudad de Quito”, el directivo implementa espacios de mediación escolar donde los estudiantes resuelven conflictos mediante el diálogo y la empatía, con la orientación del Comité de Convivencia. Esta práctica ha reducido los casos de indisciplina y fortalecido el respeto entre pares. ¿Qué principio de la convivencia escolar se aplica en este caso?

El diseño y gestión de experiencias educativas fuera del aula implica

En el proceso de vinculación efectiva con las familias y la comunidad local la acción clave del directivo “Conocer la realidad familiar y comunitaria” pertenece a la dimensión:

En una institución educativa rural, la señora rectora promueve asambleas mensuales donde docentes, padres y estudiantes proponen soluciones a los problemas de convivencia y revisan las normas del Código de Convivencia. Este proceso ha fortalecido la confianza y la participación de la comunidad educativa. ¿Qué estrategia institucional se evidencia en este caso?

La investigación Acción Participativa (IAP) es un proceso cíclico y colaborativo que busca comprender una realidad concreta para transformarla, uno de sus principios es la “Transformación social”, ¿Cuál es la descripción correcta del principio?

En la institución educativa “Inteligencia Creativa”, los docentes implementan una dinámica llamada “El Reto del Saber”, en la que los estudiantes ganan puntos por resolver problemas matemáticos en equipo. Al final de cada nivel, reflexionan sobre las estrategias utilizadas y los aprendizajes alcanzados. ¿Qué principio metodológico se aplica en esta práctica?