El docente transmite el conocimiento como única fuente de verdad absoluta.

El aprendizaje depende únicamente de la disciplina y el esfuerzo individual, sin necesidad de contexto social.

El estudiante construye su conocimiento a partir de la interacción con el entorno y sus experiencias previas. 

El aprendizaje ocurre principalmente a través de la repetición y memorización de contenidos.

Cuando la nueva información se relaciona sustancialmente con los conocimientos previos del estudiante

Cuando el alumno memoriza datos sin conexión

Cuando se repite de forma mecánica

Cuando se utilizan exclusivamente evaluaciones finales

Que el estudiante debe memorizar sin cuestionar

Que el aprendizaje depende únicamente de la memoria mecánica

Que el conocimiento se transmite directamente del docente al estudiante

Que el conocimiento se construye activamente a partir de la experiencia y a la interacción con el entorno

Asignar calificaciones sin explicar los resultados.

Limitarse a aplicar pruebas estandarizadas.

Acompañar y proporcionar retroalimentación constante durante el aprendizaje. 

Juzgar los aprendizajes únicamente al final del proceso.

Retroalimentación descriptiva de logros, porque solo resalta lo que el estudiante hizo bien.

Retroalimentación evaluativa positiva, porque únicamente felicita los logros alcanzados.

Retroalimentación evaluativa negativa, porque señala los errores sin ofrecer mejoras.

Retroalimentación descriptiva para mejorar, porque brinda sugerencias claras para avanzar en el aprendizaje. 

Mantener el control absoluto del proceso de enseñanza, sin dar espacio a la autonomía del estudiante.

Transmitir todos los contenidos de manera magistral sin participación del estudiante.

Ser la única fuente de información y evaluar únicamente con exámenes finales.

Guiar, orientar y acompañar a los estudiantes en la construcción activa de su conocimiento