Un enfoque que busca principalmente atender a los estudiantes con dificultades cognitivas, excluyendo a otros grupos.

Un modelo educativo que integra a todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias, promoviendo la igualdad de oportunidades.

La personalización del contenido y las estrategias de enseñanza para estudiantes de alto rendimiento, sin considerar a los demás.

El enfoque que adapta la enseñanza a las necesidades específicas de algunos estudiantes, pero sin incluir a todos.

La sobrecarga de estudiantes en las aulas.

La falta de tecnología educativa avanzada.

La escasez de recursos tecnológicos en la institución educativa.

La falta de formación docente adecuada en estrategias inclusivas.

Exclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas.

Fomento de la empatía y respeto entre los estudiantes.

Incremento en la competitividad entre los estudiantes.

Eliminación de la evaluación continua.

La eliminación de barreras físicas, culturales y sociales para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en igualdad de condiciones.

La adaptación de los materiales solo para estudiantes con discapacidades físicas, sin tener en cuenta otras necesidades.

El aumento de la dificultad de los exámenes para los estudiantes con discapacidad, para evaluar sus habilidades de manera más precisa.

El uso exclusivo de tecnología avanzada para facilitar el aprendizaje en línea para algunos estudiantes.

Evaluar a los estudiantes en función de su rendimiento académico individual, sin considerar sus habilidades sociales.

Organizar competencias académicas para estudiantes con alto rendimiento y para estudiantes con discapacidad.

Dividir a los estudiantes en grupos homogéneos según rendimiento académico, para asegurar que todos los grupos tengan el mismo nivel de capacidad.

Fomentar juegos colaborativos que involucren a estudiantes de diferentes orígenes y habilidades, promoviendo el trabajo en equipo.

Aplicaciones de lectura en voz alta y software de dictado.

Software de corrección ortográfica.

Juegos de matemáticas competitivos.

Plataformas de videoconferencias sin subtítulos.

Aumenta su competitividad en el aula.

Disminuye su rendimiento académico.

Genera exclusión y estigmatización de los estudiantes con discapacidades.

Fomenta el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo.

La diversidad en el aula propone que los docentes no deben adaptar el currículo para todos los estudiantes.

Facilita que los estudiantes desarrollen habilidades para trabajar en equipo y respetar las diferencias.

Los estudiantes con discapacidades se benefician de un entorno académico más competitivo.

Solo los estudiantes con necesidades educativas específicas logran tener un mejor desempeño académico.

No accesibilidad y trabajo poco colaborativo.

Diversidad reconocida, valorada, adaptaciones curriculares y metodológicas, trabajo colaborativo.

Evaluación centrada en el progreso colectivo.

Clima tenso y falta de pertenencia.

Reducir costos.

Limitar el acceso a servicios.

Promover la inclusión social y bienestar de todos.

Aumentar la competencia.