Допущення тих чи тих неточностей в організації академічного тексту,

зумовлених спотворенням наявних даних, репрезентованих у вигляді усталених

знань, про відповідні об’єкти дійсності, називають:

Критичний аналіз чи самоаналіз, виправлення,

творчу оптимізацію рукопису того чи того жанрового різновиду академічного

письма відповідно до суспільно-історичних вимог і чинних на певному історичному

етапі нормативних правил, називають:

Установіть

відповідність між етапом організації процесу академічного письма та його

змістовим наповненням:

Структурний

елемент ССЦ, що розгортає мікротему за допомогою

речень, які поєднані міжфразовими (лексичними, граматичними, логічними)

зв’язками і для яких характерна єдність думки, суб’єктивно-модального

забарвлення, називають:

Невідповідність між обраними способами й

засобами інформативного наповнення висловлення і наявними усталеними, точними,

еталонними зразками, які відповідають закономірностям граматичної

сполучуваності, називають:

Будь-яка істинна думка повинна бути обґрунтована іншими думками,

істинність яких уже підтверджена, доведена, – це суть:

Засоби зв’язку між

компонентами ССЦ,

Невідповідність між обраними способами й

засобами інформативного наповнення висловлення і наявними усталеними, точними,

еталонними зразками, які відповідають закономірностям семантичної

сполучуваності, називають:

Допущення тих чи тих неточностей в організації

академічного тексту, зумовлених недотриманням чинних літературних норм (фонетичних,

орфографічних, морфологічних, синтаксичних, стилістичних і т. ін.)

сучасної української мови, називають:

Неусвідомлюване використання мовних зворотів, передусім ситуативних

кліше, називають: