Crowdly
Додати до Chrome
Д-З-Б Основи академічного письма
Шукаєте відповіді та рішення тестів для Д-З-Б Основи академічного письма? Перегляньте нашу велику колекцію перевірених відповідей для Д-З-Б Основи академічного письма в moodle.kdpu.edu.ua.
Отримайте миттєвий доступ до точних відповідей та детальних пояснень для питань вашого курсу. Наша платформа, створена спільнотою, допомагає студентам досягати успіху!
Речення у структурі абзацу, яке розгортає тему, пояснює або підтверджує заголовкове речення, пропонує більш детальну інформацію в напрямку, заданому контрольною думкою, називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на внутрішній організованості, смисловій єдності, цілісному оформленні початкової і завершальної частини, переходів між структурними елементами за допомогою певних мовних засобів із урахуванням тематики, проблематики, ідеї твору, називають:
Установіть відповідність між принципами диференціації наукового знання та різновидами:
Інтелектуальну працю, спрямовану на придбання знань, умінь і навичок, шлях набуття, примноження й оновлення знань, який передбачає уміння ставити наукові завдання, планувати їхнє виконання, організовувати збір та обробку інформації, а також створювати умови для генерування нових ідей і їхньої практичної реалізації, називають:
Невпорядковане знання, що порушує правильне, планомірне розташування інформації про об’єкт пізнання, називають:
Знання, яке є результатом науково-дослідницької й пізнавальної діяльності, називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на втіленні задуму адресанта репрезентувати завершене повідомлення про результати відповідної науково-дослідницької діяльності з використанням засобів конкретної національної мови і законів її функціонування, називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на наявності початкової та завершальної частини, де перша оприлюднює авторський задум, а друга – підтверджує успішну реалізацію цього задуму, називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на органічному зв’язку структурних елементів, послідовній конкретизації висловленого твердження, його доповненні, поглибленні, що реалізується через спеціальні мовні засоби, які вказують на розвиток думки чи її узагальнення, називають:
Повідомлення про ті чи ті наукові події, явища і т. ін., демонстрація їх у розвиткові з виокремленням ключових фактів і показом їх взаємозв’язків є метою створення тексту: