Crowdly
Додати до Chrome
Д-З-Б Основи академічного письма
Шукаєте відповіді та рішення тестів для Д-З-Б Основи академічного письма? Перегляньте нашу велику колекцію перевірених відповідей для Д-З-Б Основи академічного письма в moodle.kdpu.edu.ua.
Отримайте миттєвий доступ до точних відповідей та детальних пояснень для питань вашого курсу. Наша платформа, створена спільнотою, допомагає студентам досягати успіху!
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на органічному зв’язку структурних елементів, послідовній конкретизації висловленого твердження, його доповненні, поглибленні, що реалізується через спеціальні мовні засоби, які вказують на розвиток думки чи її узагальнення, називають:
Повідомлення про ті чи ті наукові події, явища і т. ін., демонстрація їх у розвиткові з виокремленням ключових фактів і показом їх взаємозв’язків є метою створення тексту:
Яке із запропонованих
тверджень відповідає чинним технічним вимогам?
Знання, сформоване на основі якісної переробки емпіричного знання через узагальнення досвіду, суспільної практики і т. ін., називають:
Назвіть принцип диференціації знання на істинне / хибне
Формально
маркований фрагмент раніше опублікованих академічних текстів – чужих або
власних (оформлений як пряма мова, супроводжувана словами автора, відповідно до
чинних вимог, із використанням лапок), називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на поєднанні певних структурних елементів, здатності утворювати єдине ціле, називають:
Фрагмент тексту, що передбачає поєднання двох і більше речень, об’єднаних спільністю теми в композиційно-синтаксичну конструкцію, якій властива певна змістова завершеність і структурна єдність, що досягається лексико-граматичними й інтонаційними засобами, називають:
Категорійну ознаку академічного тексту, ґрунтовану на аналізові досліджуваного об’єкта через прогнозування, передбачення майбутніх характеристик, закономірностей, положень і т. ін., називають:
Теоретично узагальнений і практично перевірений результат пізнання об’єктивної дійсності, ґрунтований на методах пізнання й закономірностях, називають: