метод навчання, найбільш наближений до реальної професійної діяльності

учнів

метод самостійного навчання, при якому співробітник тимчасово

переміщається на іншу посаду з метою набуття нових знань, умінь і навичок

роз’яснення й демонстрація прийомів роботи на робочому місці й може

проводитися як співробітником, що давно виконує дані функції, так і спеціально

підготовленим інструктором

8

4

2

один з найекономніших способів передачі підростаючому поколінню

узагальненого й систематизованого досвіду людства

педагог організовує не повідомлення чи виклад знань, а пошук нових знань

з допомогою різноманітних засобів

в тому, що вчитель повідомляє готову інформацію різними засобами, а учні

сприймають, усвідомлюють і фіксують її у пам’яті

лекції, практичні

навчальних, методичних і допоміжних

матеріалів;

екскурсії, гуртки

підсумковий

попередній

поточний

методи контролю

діагностика

форми контролю

це сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що формують

її своєрідність, відмінність від інших людей

це соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що

визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних,

історичних відносин

це людина як представник людської спільноти, соціуму (групи, класу,

нації тощо)

спілкування учителя з учнем, в процесі якого учні, відповідаючи на

запитання учителя і своїх товаришів, набувають нових знань про природу,

суспільство, людину; у них формуються теоретичні знання, морально-етичні й

морально-естетичні уявлення, поняття й переконання, здійснюється розумовий,

етичний, естетичний розвиток

опис подій і предметів, жива й образна форма монологічного викладу

інформації

розкриття вчителем найсуттєвіших властивостей того, що вивчається, його

внутрішньої структури, зв’язку з іншими об’єктами

це сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що формують

її своєрідність, відмінність від інших людей

це соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що

визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних,

історичних відносин

це людина як представник людської спільноти, соціуму (групи, класу,

нації тощо)

констатація наслідків навчально-пізнавальної діяльності учнів без

пояснення їх походження

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал