En la escuela solo se puede detectar problemáticas académicas.

La inclusión educativa cumple con el objetivo de transformación social, al mejorar el rendimiento académico, pero también al propiciar procesos de resiliencia.

El aporte de una cultura inclusiva es encontrar e inventar respuestas con un enfoque de derechos humanos que rechace la exclusión.

La justicia debe ser lo primordial, por lo tanto siempre se debe brindar y exigir lo mismo a todo el estudiantado.

La diversidad en las instituciones educativas representa un gran problema que debe ser resuelto a la brevedad posible.

Es inviable el ingreso al sistema educativo fuera de los periodos regulares de matrícula.

Las prácticas inclusivas deben asegurar que las actividades dentro del aula promuevan la participación de todas y todos los estudiantes.

El proceso de aprestamiento entiende las particularidades y necesidades de las personas en diferentes situaciones de vulnerabilidad, para garantizar su inclusión al sistema educativo.

Las autoridades educativas son quienes se encargan de ejecutar el proceso de aprestamiento.

Los casos de discapacidad física son los únicos que requieren de una mirada inclusiva en las instituciones educativas.