En la escuela solo se puede detectar problemáticas académicas.

La inclusión educativa cumple con el objetivo de transformación social, al mejorar el rendimiento académico, pero también al propiciar procesos de resiliencia.

La diversidad en las instituciones educativas representa un gran problema que debe ser resuelto a la brevedad posible.

El aporte de una cultura inclusiva es encontrar e inventar respuestas con un enfoque de derechos humanos que rechace la exclusión.

Es inviable el ingreso al sistema educativo fuera de los periodos regulares de matrícula.

La justicia debe ser lo primordial, por lo tanto siempre se debe brindar y exigir lo mismo a todo el estudiantado.

Las autoridades educativas son quienes se encargan de ejecutar el proceso de aprestamiento.

Las prácticas inclusivas deben asegurar que las actividades dentro del aula promuevan la participación de todas y todos los estudiantes.

Debemos revisar nuestras prácticas cotidianas para cuestionarnos aprendizajes o actos que hemos repetido sin pasar por ponernos en el lugar del otro.

Los casos de discapacidad física son los únicos que requieren de una mirada inclusiva en las instituciones educativas.