дискова пам'ять

довгострокова пам'ять

короткочасна (оперативна)

короткочасна пам'ять

сенсорна (миттєва) пам'ять

тенденція, що відображає взаємозв’язки теоретичної підготовки й виробничого навчання

методика викладання технічних дисциплін і методика виробничого навчання

освітній процес у професійному навчальному закладі

спеціально підібраний та дидактично опрацьований матеріал науки, який підлягає засвоєнню студентами

технологія дистанційного навчання та подальший розвиток методики професійного навчання

здатність студента виділяти в структурі діяльності такі загальнозначущі операції, які залишаються незмінними за будь-яких умов, що забезпечує гнучкість дій, можливість пристосувати їх до мінливих умов, спростити чи ускладнити дії

уміння студента не тільки спиратися на запропоновані йому орієнтири, але й оцінювати їх за критерієм «повноти і достатності» для забезпечення правильності здійснюваних дій і операцій

розумовий контроль над дією (операцією) аж до виконання окремого руху, вживання окремого поняття, терміну тощо

якісна характеристика дії, яка свідчить про вищий ступінь оволодіння нею, ніж розумність, здатність студента пояснити способи виконання дії

здатність студента впевнено виконувати дії без зовнішніх орієнтирів, навіть без помітного для нього розумового контролю

виражається у формі певного переліку професійних умінь, які обираються з функціональної структури діяльності майбутнього фахівця

виявляється в умінні визначити економічну доцільність того чи іншого явища, застосування приладу, устаткування, методів розрахунку та виробничих процесів

виявляється в умінні пояснити сутність тих явищ і процесів, що є основою професійних умінь

немає правильної відповіді

усвідомлене бажання виконати якісно передбачувану професійну діяльність, інтерес до неї, розуміння важливості цієї діяльності у відповідній професійній сфері

розкриття сутності, мети, завдань і змісту технологічного процесу

формування основних уявлень про сутність виробничого процесу

формування практичних умінь виконувати трудові дії

формування вмінь здійснювати розрахунок та прогнозування

немає правильної відповіді

принцип зв’язку навчання з життям

принцип системності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип вагомості

принцип свідомості і активності студентів

система набутих у процесі навчання знань, умінь, навичок, способів мислення

сукупність ідей людини, в яких виражається теоретичне оволодіння певним предметом

уміння, доведені до автоматизму, високого ступеня досконалості

впорядкована діяльність педагога, спрямована на реалізацію мети навчання (освітні завдання), забезпечення інформованості, виховання, усвідомлення й практичного використання знань

слово або словосполучення, що означає чітко окреслене спеціальне поняття якої-небудь галузі науки, техніки, мистецтва, суспільного життя тощо