спеціально організований процес, що передбачає формування певних якостей

особистості, процес управління її розвитком, який відбувається через взаємодію

вихователя і виховуваного

процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі

світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок

для практичного застосування загальноосвітніх і професійних знань

процес формування особистості, що відбувається під впливом соціальних

умов

формування особистості дитини під впливом діяльності педагогічного

колективу закладу освіти, яке базується на педагогічній теорії, передовому

педагогічному досвіді

цілеспрямована виховна діяльність педагога для

досягнення конкретної мети в колективі учнів

педагогіка закладу загальної середньої освіти

педагогіка дорослих

дошкільна педагогіка

педагогіка вищої школи

геронтогогіка

цілеспрямована взаємодія вчителя і учнів, у процесі якої учні засвоюють

знання, формуються уміння і навички

цілеспрямований процес функціонального удосконалення якостей соціальних

суб’єктів відповідно до характеру завдань, що вирішуються, та власних потреб

організована, активна, цілеспрямована діяльність людини, спрямована на

систематичне формування і розвиток у собі позитивних та усунення негативних

якостей відповідно до свідомих потреб відповідати соціальним вимогам та

особистої стратегії розвитку

процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі

світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок

для практичного застосування загальноосвітніх і професійних знань

вплив закономірностей розвитку виробничих відносин, економічних процесів

на навчання і виховання

особливості систем суспільства, таких як сім’я, школи різних типів,

трудові колективи, формальні та неформальні групи, юнацька субкультура тощо,

використовуючи фактичний матеріал для раціональної організації навчання і

виховання

теорію пізнавальних процесів і розумового розвитку, та теорію розвитку

емоційно-вольових процесів

дію загальних закономірностей людського буття і мислення, забезпечувати

оперативною інформацією про зміни в науці й суспільстві, коригуючи

спрямованість виховання

особливості розвитку вищої нервової діяльності, першої і другої

сигнальної систем, функціонування органів чуття, опорно-рухового апарату,

серцево-судинної і дихальної систем

мистецтво впливу вихователя на вихованця з метою формування його

особистості

наука про виховання як спеціально організовану виховну діяльність

наука, яка вивчає закономірності розвитку людини в умовах педагогічного

впливу

сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання,

навчання і розвитку

особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими

частинами якої є освіта і навчання

дослідницька, конструктивно-технологічна, методична

загальнотеоретична, прогностична, виховна

освітня, розвивальна, виховна

теоретична (загальнотеоретична), конструктивно-технологічна (практична),

прогностична

теоретична, практична, технологічна

основи педагогіки

теорія виховання

школознавство

теорія навчання і виховання

педагогічний процес

цілеспрямована взаємодія вчителя і учнів, у процесі якої учні засвоюють

знання, формуються уміння і навички

цілеспрямований процес функціонального удосконалення якостей соціальних

суб’єктів відповідно до характеру завдань, що вирішуються, та власних потреб

організована, активна, цілеспрямована діяльність людини, спрямована на

систематичне формування і розвиток у собі позитивних та усунення негативних

якостей відповідно до свідомих потреб відповідати соціальним вимогам та

особистої стратегії розвитку

процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі

світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок

для практичного застосування загальноосвітніх і професійних знань

цілеспрямований та організований процес формування особистості

наука про те, як викладати досвід старшого покоління молодшому, як

виховувати людину, як допомогти їй стати духовно багатою, творчо активною,

знайти рівновагу з природою та суспільством, бути задоволеною життям, бути

спрямованою на успіх

наука, яка вивчає закономірності передачі старшим поколінням і активне

засвоєння молодшими поколіннями соціального досвіду, необхідного для життя і

праці, називається педагогікою

наука і система знань про закономірності, механізми, психічні факти і

явища в житті людини

сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання,

навчання і розвитку

наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості

спеціально організований процес, що передбачає формування певних якостей

особистості, процес управління її розвитком, який відбувається через взаємодію

вихователя і виховуваного

процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі

світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок

для практичного застосування загальноосвітніх і професійних знань

цілеспрямована виховна діяльність педагога для досягнення конкретної

мети в колективі учнів

процес формування особистості, що відбувається під впливом соціальних

умов

формування особистості дитини під впливом діяльності педагогічного

колективу закладу освіти, яке базується на педагогічній теорії, передовому

педагогічному досвіді