система поглядів на процес навчання

структурний елемент процесу навчання

методологія навчання

метод навчання

інформаційно-пізнавальна суперечність

підготовчий, змістовий, результативний

підготовчий, дидактичний, змістовий

змістовий, діяльнісний, заключний

цілепокладання, основний, результативний

підготовчий, основний, заключний

контрольно-регулювальний

діяльнісний

цільовий

змістовий

корекційний

система навчання, в якій одним з основних технічних засобів є комп'ютер

визначення індивідуальності, самобутності, самоцінності кожної людини,

що вимагає забезпечення розвитку і саморозвитку особистості учня

система регулятивних принципів діяльності, цілеспрямованості та

проблемності, правил взаємодії викладача та учнів, вибору і вирішення способів

та прийомів створення проблемних ситуацій і вирішування навчальних проблем

організаційна форма навчання, за якої суб’єкт навчання і викладач

віддалені один від одного у просторі, а для роботи над навчальним матеріалом

використовують ресурси Інтернету, комп’ютерні засоби педагогічної комунікації

одиниця змісту навчання, відібрана і дидактично опрацьована для

досягнення певного рівня знань, умінь та навичок з продуманою системою контролю

як у процесі вивчення модуля, так і по його завершенні

теоретична, технологічна

конструктивно-технологічна, навчальна

науково-теоретична, конструктивно-технологічна

науково-теоретична, дослідницька

теоретична, практична

засоби масової інформації, газети, журнали,

листування, особисті зустрічі тощо

особа (група осіб), яка приймає інформацію та

виявляє відповідну реакцію, яка визначає результативність комунікації

суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації,

що передається

перекладання інформації на мову одержувача

представлення інформації, яку прагне донести

джерело до одержувача, у кодах (символах), зрозумілих одержувачу

форма організації навчання

зміст навчання

засоби навчання

метод навчання

прийом навчання

усні, письмові, графічні, технічні

споглядальні, дієві

вступні, поточні, заключні

вступні, тематичні, оглядові, заключні

натуральні, зображальні, схематичні

предметно і комунікативно спрямоване навчальне середовище, включене у

навчальну діяльність, у якій комп'ютер є засобом аналізу змісту об’єктів,

організації навчальної взаємодії, реалізації адекватних структурі і змісту

діяльності форм контролю

система навчання, в якій одним з основних технічних засобів є комп'ютер

система регулятивних принципів діяльності, цілеспрямованості та

проблемності, правил взаємодії викладача та учнів, вибору і вирішення способів

та прийомів створення проблемних ситуацій і вирішування навчальних проблем

організаційна форма навчання, за якої суб’єкт навчання і викладач

віддалені один від одного у просторі, а для роботи над навчальним матеріалом

використовують ресурси Інтернету, комп’ютерні засоби педагогічної комунікації

одиниця змісту навчання, відібрана і дидактично опрацьована для

досягнення певного рівня знань, умінь та навичок з продуманою системою контролю

як у процесі вивчення модуля, так і по його завершенні

період статевого

дозрівання

молодший шкільний вік

юність

дошкільне дитинство

період новонародженого віку